时间：2018-07-22 09:32:23 来源：河南科技大学人文学院 作者：罗兆姗
今天是“筑梦英才”实践团队在定鼎门社区的第七天了，在之前的实践活动中，我们可以很明显的感受到，在同一节课堂上或者同一个游戏中，有积极活跃表现自我的同学，但是也有安静内向的同学。而我们也发现∶很多内向的小孩子会径自看着那些大胆积极小孩子展现自己的现象，这会打压孩子的积极感，也会加剧孩子的自卑心理。
我们团队针对这个问题采取的是增加孩子参与感的方法，让每一个小孩子都参与到游戏中去。“击鼓传花”是一个游戏寓意丰富而且参与度高的游戏，游戏规则大家都知道，不需要我们过多的讲解，但是我们的“惩罚”方式却是运用到了我们今天上课所学的内容——讲一个神话小故事。
天真的对话，稚嫩的面庞，夸张的表情，搞笑的动作，都能在他们身上看到。这是一个服务对接的平台，也是一个自我成长的平台。毋庸置疑，这一代的他们享受着更为先进的技术成果，接受着更为优质的教育资源，展现着更为风采的他们！
让游戏不仅仅是游戏，希望我们都能在游戏中收获成长！
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