“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长……”7月22日下午，在曲界镇高坡小学四年级教室里，蔡蕊小老师正和学生们学唱《友谊地久天长》，稚嫩的歌声回荡于整个校园里。
对于低年级的同学来说，他们好动、注意力极易分散，但蔡蕊老师抓住小同学喜好游戏，善表现的特点，她采取了在课程中加入抢板凳的游戏环节。在参与游戏的过程中播放音乐，有了参与听辨音乐的过程，学生就会在玩中主动积极地分析旋律、力度、速度、节奏等音乐要素，鉴赏音乐就会有了一定基础。没有抢到板凳的学生会上台演唱，培养他们的参与、实践能力。学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。整个教学过程始终贯穿以学生为主体，在“玩中学，在学中玩”这一理念。蔡蕊通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课程。
音乐是陶冶情操，促进学生全身心健康发展，继而塑造“创造型”人才的一个重要途径。蔡蕊老师认为在教学中既要面向全体学生，又要考虑到各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生逐步跟上，缩小差距。要积极给予学生帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加艺术活动。不给他们施加太大压力，循序渐进，逐步提高。用游戏的方式参与到欣赏音乐的活动中，激发学生兴趣，充分利用小学生活泼好动的特点，这样不但给学生提供了表现的机会，而且锻炼了大胆、勇敢、活泼的性格。
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