午睡醒来，听见孩子们的欢声笑语，想起今天下午举行大闯关游戏活动，我明白，现在的他们很快乐。但是生活有好也有坏，黑暗不会避孩子而行。
今天是三下乡第七天，对孩子们的了解逐渐加深，世间万物有好有坏，有人说，越长大，越容易接触到黑暗，不幸的是，这里的有些孩子已然经历黑暗，或者可以说，是周遭环境对他们的心理产生了一定的影响。对比之下，我们的童年中几乎不存在悲伤。正因为如此，我们更坚定了我们下乡的信念——带给他们快乐。这里的孩子有些不善言辞，在不开心的时候更多地选择沉默，孤单的孩子或许是自尊心使然又抑或是惧怕吐露自己心中的伤痛后得不到他人温柔以待，只能泪往心里流。这种行为反而有点像远离家乡，在异地独自奋斗，在探索未来的过程中默默承受社会“风霜刀剑严相逼”的成年人，想起小时候自己身边的同龄人，他们的童年被幸福所环绕。我相信，很多小老师和我一样，渐渐把以学习为主的支教转变为以快乐为主支教，看着愈来愈活跃的课堂和一个个奔跑着玩耍的小身影，我意识到，我们这批人力量虽薄弱，不能给他们的校园和家园带去任何根本性改变，但也能在某种程度上影响他们，给予他们快乐。我希望的是，他们自己能够明白，即使遭遇不济，身边也总会有人可以给予他们温暖，生活，其实没想象中的那么糟糕。
再说梦想，我给孩子们上音乐课，发现了几个心中萌生着音乐梦想的孩子，他们听课格外认真，也在学音乐听音乐中享受到不一般的快乐。对于这种孩子，我恨不得将自己所会的音乐知识全部传授给他们，让他们和我一样，在音乐的道路上孜孜不倦地探索，让他们知道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。追求梦想能带来快乐，当你在其他方面遇到不顺心时，还有梦想能让你坚持。那天有几个孩子下课后依然缠着我，让我教她们五线谱，难得的几个孩子在下课后不是跑出操场，而且懂得运用老师这个资源，在自己感兴趣的领域中学到更多，这让我无比欣慰。
最后说陪伴。这么多天以来，我看到有些孩子会经常找自己较喜欢的小老师玩。前天听队友说，有孩子想把小老师邀请回家，但是无法办到，就一直哭；前天，有个孩子错把我认成队友，告诉她真相后，她不仅不信，而且还特别愤怒，认为是我的队友不愿意陪她玩了。有时候对于孩子无理的要求，我确实有点排斥，但静心想想，永远不要低估孩子们对你的信赖。若他总是缠着你，代表你已经走进他的心里，你是他快乐的源泉是他最认可的坚强后盾，孩子之所以依赖性强，是因为他们需要提高自己的存在感，获得他人的关怀与爱
孩子的成长需要以快乐与幸福灌浇，而我，愿作他们快乐与幸福的源泉。
（供稿单位：绿野社会实践队/撰稿人：阮小燕/审稿人：何昀彦）
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