播撒数学种子，弘扬科学精神
——重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·携手童行”三下乡社会实践活动
数学是培养学生思维能力的，学好数学是非常有必要的。在数学的学习中，不少孩子都会体验到数学的枯燥，认为数学学习很无聊。今天胡老师给学生带来一节不一样的数学课——数学游戏课。
数学游戏课能够营造和谐宽松的课堂气氛，能为孩子主动参与学习提供良好的铺垫。在孩子学习数学的时候，通过游戏教学的设计，能够将抽象复杂的数学问题转变得更加形象化，简单化，问题也就比较容易解决，从而达到激发孩子学习兴趣的目的。
在课堂中，老师要让孩子具体实践，动手操作，才能不断地激发孩子对新知识的求知欲望，而数学游戏能够让孩子在学习的过程中一步步攀登，并乐于去动手，动脑，从而达到趣味教学的效果。
今天的数学游戏课通过让学生参与游戏中，激发学生的学习兴趣。胡老师通过猜谜语的形式导入了这趟数学游戏课，很大程度比平时数学课吸引学生，学生都开动自己的小脑袋认真思考，收到了预想效果。
胡老师将学生分为四组，每组有一个带队小老师，分组进行猜心魔术的抢答竞赛，胡老师发现有的学生数学优势突出，反应敏捷，算题速度特别快，个别可以直接口算出答案来，但是大部分学生一般，需要进行笔算，最后是廖老师小组输掉了，所以廖老和小组成员表演了舞蹈——海草舞。学生看到老师表演跳舞，都非常开心。胡老师看到课堂气氛活跃，也笑开了花。
然后胡老师开展了火柴棒游戏，引发了课堂高潮，大部分学生都欲欲跃试，都想在黑板上写上自己的答案，在讲台上分享自己的观点和想法。最后胡老师抽了几个特别积极的学生上台写上自己的答案，竟然都是正确的，学生是聪慧的，需要老师的引导。进行369火柴棒游戏时，学生都自己跑上讲台写上自己的答案，虽然最后只有一位学生的答案是正确的。但是学生积极思考和回答问题值得鼓励。
数学游戏课结束了，但是数学学习没有结束，数学学习是一个终身学习的过程，胡老师希望学生能通过这堂数学游戏课提高数学学习的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的数学学习习惯，多思考，多动手。
记者：胡心月
摄影：朱梦婷
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