数学与统计学院蒲公英计划之趣味物理课堂：教思结合，做一个用心人

　　今天是7月23日，通过与希望学校的孩子们一周的相处，团队成员与学生们逐渐的培养了默契，在教学上可以拓展更多的项目。为了提升学生们对学习的兴趣，今天的物理课堂会进行的更有趣，也更有拓展性，以使学生们更多的参与进去。

　　在课堂开始，张梦宇给学生们放了几段小视频，如“会吸水的杯子”、“自己会走路的杯子”、“纸杯旋转灯、“会跳远的乒乓球”等。学生们表现的十分入迷，完全被这些有趣的物理实验所吸引，课堂学习知识的效率相较传统授课模式有了很大的提升。毕竟兴趣是最好的老师，他们对物理的兴趣提上去了，学习积极性自然大大提高，成绩自然也会提高。之后张梦宇询问他们对于物理的认识，他们表示道不在局限于课本、试卷，激发了想象力，开阔了视野。由此可见，这些视频放的很有意义。接着，讲解试卷。由于试卷的难度不是特别高，也是为了提高他们的课堂积极性，提高独立思考能力，张梦宇采取了让他们进行自我讲解、点评的模式，而她只是做一点补充。效果显而易见，学生们的积极性完全被调动，课堂氛围一度达到高潮。

　　教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。借这一次非常珍贵的支教活动，张梦宇表示，她就渴望成为这么一名教师，一个有心人，及时的反思教学以不断提高自己的业务水平。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，团队成员在每堂课结束后便会进行深刻的反思，希望的自己教学能力可以更上一层楼，以给学生更好的课堂体验。

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