温暖有你，与爱同行

　　温暖有你，与爱同行

　　2018年7月16日，河北师范大学汇华学院教育法政学部2016级特殊教育专业一班同学，积极响应本次社会实践主题，组成“微爱青年，与爱同行”暑期社会实践集中队，前往石家庄市平山县藤龙山，与河北省残联脑瘫康复中心联手开展实践。本次集中队由1名指导老师，11名特殊教育专业学生组成。

　　在此次活动中，微爱志愿者们与残疾儿童及其家长通过游戏相互帮助，相互了解，充分接触。这次活动主要通过画画，萝卜蹲，K歌，123木头人，两人三足，丢手绢，夹气球等游戏形式进行。通过画画，让孩子们充分发挥想象力，不受约束，释放天性让孩子们在轻松快乐的氛围中学会主动性思考。通过两人三足，丢手绢，夹气球等游戏活动，家长们之间也有了接触，他们之间相互鼓励，相互扶持，从而达到减少家长心理压力，释放他们天性的目的。同时也给家长一个喘息的机会，让他们有一个快乐而又难忘的夏令营。爬山活动让我们大家都受益匪浅，家长和孩子之间的相互帮助，志愿者和孩子们之间的相互鼓励，大家都凭借着惊人的毅力与不服输的勇气坚持了下来。在这期间有个特别感人的小细节，一位脚部有残疾的小朋友问他妈妈：我为什么不能像其他小朋友一样跑那么快？当时我们志愿者还有他妈妈都要哭了，是啊，为什么呢？他生下来没有任何问题，因为在一次就医过程中用药不当导致了脚部活动不便，他一个小朋友做错什么了呢？为什么要让他为别人的错误买单？妈妈回答到：你不是跑的不快，只要你把每一步走好，每走一步把脚放平，慢慢的你也能像其他小朋友跑的那么快啦。父母的心态，他们对待孩子的态度，都可以在无形中影响到孩子。河北省残联康复中心的赵老师在这次交流中提到“六个F”，即体能、功能、家庭、朋友、未来、乐趣，要让特殊孩子学会和朋友交流，学会基本的社会交往技巧，能在愉快的游戏中学会一些技能，是每一位特殊教育从业人员应该掌握的一种本领。赵老师多次强调，每一位特殊教育从业人员都应该和特殊孩子产生“化学反应”，达到我们所提倡的真正的融合教育，让所有特殊儿童都能在社会中顺利成长。

　　实践活动虽然只有短短几天，但是孩子和家长却收获了不一样的价值，志愿者们也深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。

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