爱在家访路上蔓延与传递
——记山东理工大学微光团队赴安徽省亳州市谯东镇开展调研走访
作者：郭家妤
教师与家长之间的相互信任、相互协作的关系是通过交往形成的，而家访工作就是教师主动与家长交往的较好方式。7月25日上午，山东理工大学微光公益社会实践团队以“艺术点亮星空，融合照亮明天”为主题，赴安徽省亳州市谯东镇开展调研走访工作。
此次调研走访工作以家庭为主，共走访三个特殊儿童家庭，走访的三个特殊儿童分别为患有唐氏综合症与先天性心脏病的崔天雷，患有唐氏综合症的代宝林与白腾飞。
团队成员亲自上门家访，详细地了解孩子生活环境及其家庭的相关情况，并给予更多的关怀与温暖，对其进行简单艺术课程教学。家访中，团队成员与家长正面接触、交流，以掌握学生及其家庭的更多信息。于之后教学过程中，针对每个学生的不同特点正确加以引导，为更好地开展教育做好准备。
同时，团队成员对于家访孩子进行《特殊儿童成长树》《梦幻星空》主题课程教学。教学过程中，孩子们在团队成员的引导下进行练习，练习过后，使孩子于画纸上进行独立创作。他们小心翼翼地蘸取颜料，点在画布上，经过一个小时的努力，孩子们完成了个人创作。
此次调研走访活动拉近教师与家长的距离，使孩子们感受到团队成员对他们的关爱，使家长感受到社会爱心人士温暖。教育因为家访而温暖，家访因为教育而丰富。
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