中国的汉字，是一种很神奇的表达工具。简单的三五七言，可凝聚无法想象的情感，短短的二三十字，可书法一篇无尽的感慨。其中哪些由汉字组成的诗，是任何语种都无法取代的。从万里疆土到闺阁情怨，从万水千山到乡土人情，数不清的文人数不清的诗，诉不尽的衷肠诉不尽的情。古诗中有秀丽的乡村，而今天，我们星辰大海社会实践队，也把古诗带到了乡村，为南港村南港小学带来趣味古诗的学习。
当我们学习“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”的时候，我们很容易想到那白白的鹅在水面上用它红红的鹅掌拨开水面，但是又有多少人知道这首诗背后的故事呢？今天的“趣味古诗”的课堂现场，曾金凤同学以一年级就学过的《咏鹅》引入，为孩子们讲述了一个这样的故事：骆宾王七岁在客人的考核下，对着池塘中嬉戏的鹅稍加思索便脱口而出，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”此后这一首《咏鹅》也成了流传至今也不褪色的童谣。
接下来是一句“李花怒放一树白”为自己定下了“李白”这个名字的故事。许许多多简短好玩的小故事，在曾同学这位小老师的口中，一点一点的揭开古人的作诗才艺和他们对文字的高度提炼。在课堂上，同学们认真听讲，也会不断举手提出自己的看法，甚至有小同学模仿《咏鹅》，自创一句“红冠早上啼，鸡爪踩泥沙”，虽然大声喊出来后，其他同学不约而同的笑出来，但这就是创作，这就是我们希望有的效果。
传承经典文化，品读优秀诗词，除了以小故事的寓教于乐外，还有曹植《七步诗》的创作小剧场、“莫若柳絮因风起”“散盐空中差可拟”的情景模拟，等让孩子们更进一步的感受什么叫做：一行一坐可炼字，一树一花皆如诗。
除了这些好玩的小故事外，曾同学还准备了简单的诗词鉴赏故事，以期让孩子们进一步体会诗中的韵味。比如有杜牧与高僧交谈后，得知高僧不知其姓名后写下：“家在城南杜曲旁，两支仙桂一时芳。禅师都未知姓名，始觉空门意味长”的自我讽刺的故事，也有小和尚用诗句“学士家移和尚寺，会员妻卧老僧房”巧妙讽刺那达官贵人用权利为自己谋私的故事，以及后人在这两句的诗中家上“从才世俗皆如此，锦袍裹着黑心肠”。
下一节，是赖增青同学的《冬夜读书示子聿》的诗歌朗诵教学也在进行。赖同学先让五年级的孩子们朗读两次，再给五分钟的时间让孩子们写出翻译，而后孩子们给出的字面翻译，已经是无限的接近参考答案。而后经过赖同学对字义句义的逐字讲解，孩子们很快便掌握了这首诗，并且在再一次的朗诵中，把其中的感情很好的表达出来了。
《冬夜读书示子聿》这一首诗中，蕴含了深刻的道理，这也是赖同学在准备课件的时候特意提到的一个点。所以赖同学用这首诗的“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”来引出其他关于学习的诗句：“少壮不努力，老大徒悲伤”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“书到用时方恨少，事非经过不知难”、“问渠那得清如许，为有源头活水来”等，最后在课程快要结束时，孩子们已经能够很好的领悟学习的意义，在课后问到他们学习的时候应该怎么做，他们也能真诚地回答了。
故事中的乡村的，会像一杯陈年的佳酿，沉淀了千年的韵味穿越时光，随着我们的实践队伍来到这里，也许这里的孩子们早已学习过这些诗，从课堂效果来看，我们的教学过程还是成功的。
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