七月下旬，经过17个小时的舟车劳顿，南京航空航天大学“再豫见”团队再次奔赴河南省平顶山市郏县茨芭镇，开展短期支教回访及影响调研活动。
这次回访，一方面为了调查大学生支教存在的利弊问题，另一方面为以后的支教团确定更明确的方向。
行程的前半程，团队成员与当地的学生家长聊起了这一年间的村子里孩子们的变化，好多孩子也都拿出了我们寄去的书籍，认真又骄傲的告诉老师们，他们现在有空就会阅读课外读物，虽然有些如《朝花夕拾》、《海底两万里》等的书籍现阶段对于孩子们来说还有些晦涩难懂，但他们仍旧努力的尝试着读懂这些书中的内涵。看到孩子们真的将我们寄去的书籍有效的利用了起来并且逐渐养成了阅读的习惯，我们的内心非常欣慰。我们仍鼓励他们空余时间多看些书，并提出可以从简单易懂的书籍入手，逐渐深入的建议，并表示孩子们有不理解的内容可以随时向我们提问。我们又询问了些关于孩子们的学习情况的问题，孩子们表示与去年相比小有进步，但进步不是特别明显，可能这就是短期支教意料之中的不足之处吧，毕竟短短几周的课程想要大幅度提升当地学生的基础课成绩还是很困难的。但令我们感到高兴的是，我们去年启发式的教学让孩子们对某些学科产生了极大的兴趣。这里举一个明显的例子：一位二年级的小女孩在去年暑期学会了英文字母和简单的英文语句后，便逐渐开始留意生活中的英语，不知不觉也记住了不少生活用语。看到孩子们在我们的支教过程中养成了好的学习习惯并且被激起了对不少学科的学习兴趣，我们由衷的感到高兴。这让我们不由地想起我们来此支教的初衷，哪怕言传身教能影响一个孩子，哪怕能培养出他们的一个好习惯，都能令我们感到无比欣慰。
当与家长和当地的群众们交谈起我们的短期支教活动，他们纷纷表示非常赞成和欢迎。首先是肯定了我们去年的支教活动确实卓有成效，既陪伴孩子们度过了小半个假期，还带他们开拓了眼界，学习到了新知识；其次是由于村里的教育资源匮乏，师资力量短缺，让他们在辅导孩子学习时往往心有余而力不足，因此非常希望能有支教老师来到这个地方开展教学活动。家长们都表示如果还有暑期支教，不管时长长短，都一起定会把孩子送去学习成长。一方面长时间待在家里孩子会觉得无聊，除了手机、电视没有别的娱乐方式，另一方面不管暑期班的时间多长，孩子总能在其中获得一些收获。对于支教的形式，家长们表示，如果能把学校课程与有趣的课外知识结合到一起最好，既不枯燥乏味，又能拓展知识面。
行程的第六天，我们来到了茨芭镇初级中学，与在这里进行短期支教的东北师范大学支教团的同学们进行了交流。这里的课程设置主要包括基础课和兴趣课，其中基础课包括语数英政史地生，而兴趣课则涉及面较为广泛，包括书法、礼仪、法制、心理和口才等等科目。在交流到关于对学生的产生的影响方面的看法，我们双方团队成员们都坚信言传身教是最好的影响。该团队成员用心做好课上课下的每一个细节，希望能够成为孩子们的榜样。团队负责人任老师举了个令她印象深刻的例子，她记得去年有个小男孩在她走的时候悄悄告诉她，说自己一定要考上大学，等那时他请老师一定要去学校里看看。她说，这让她非常有感触，短期支教或许不能够带给所有孩子改变，但至少能给个别孩子带去心灵的启迪，让他们改变对人生道路的看法，从此选择与众不同的道路。
此外，我们通过线上调查问卷的形式，对去年参与支教的同学进行了支教后续情况的调研。问卷结果显示，超过半数的支教团员在短期支教结束后还与支教地区的孩子们保持着联系，打电话或者是寄些礼物，倾听孩子心中的故事，从学习到生活琐事再到兴趣爱好。支教活动虽已经结束，但是和孩子的相遇只是故事的开头，孩子的背后一直会有我们，我们既是一个月的老师，更是孩子永远的朋友。对于支教弊端的统计可以看出，选项多数分布在“短期”和“安全”，这两点亦是不提倡短期支教的有关言论中经常提及的反对原因。在以后的支教活动中，组织方和参与者可以将缺点优化，例如“短期”可以变成长期签点或者定期定团队进行支教，“安全”问题核心化等。
谈及支教活动对个人的收获时，支教团员们纷纷表示这是一次终生难忘的经历，也是属于自己的最珍贵的回忆。他们不仅对教育欠发达地区的真实现状有了切身体会，使自己更加珍惜学习的宝贵机会，希望提升自己，对这一现状做出改变，而且收获了真挚的感情，体味了孩子们纯真的依恋，更体会到了团员之间相互扶持的友谊。更重要的是，他们都拥有了坚持善心的动力与改变的梦想。“你能看到这些孩子们眼里有一种光”，支教老师说，“你能从他们身上感到自己生活的乐趣，会让自己少很多抱怨”。确实，孩子与老师彼此是相互影响的。
为期一个月内的短期支教所能教授的知识少之又少，短期支教不该奢求在短时间内向学生灌输大量的知识内容，但可以在学习方法、安全教育、素质教育、开拓眼界、三观树立等方面进行课程开展，一个月的时间不足以培育一棵树苗，但对于播下希望的种子、打好梦想的雏形来说，时间还是充足的。育树育人，一个月远远不够，我们还需要长期的陪伴，心灵的沟通，以身作则，言传身教，让我们的爱一直陪伴孩子们左右。
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