一年以后又回到这个村子，回想起去年夏天来这里做过的暑期支教活动，一年里也会时不时觉得去年的支教做得好像不是很成功，总是觉得某些方面做的还是有些遗憾。为了弄清楚这些问题，并且也可以给后面来做支教的人一下参考，我们决定再对去年支教过的同学进行家访和在村里找一些人了解一下他们对我们去年支教的看法以及建议等。今天做的就是对村里找一些人进行调查的，下面就是调查结果。
在村里走访了几处，调查的对象都是在乘凉的阿姨。她们好多都带着差不多该上小学的孩子，有些小孩已经在上小学了。
我们首先问的是对我们这种暑期支教的看法，阿姨们在听到我们说免费以后立刻表现出与之前得犹豫不同的神态，表示说当然是支持，反正小孩暑假在家也没人管，只会看电视、玩·······但当我们说镇上学校也有这种支教的补习班，可以把小孩送去，她们却有些顾忌：比如要交生活费住宿费、太远了不放心等。可以看出家长们对孩子们的暑假生活并没有明确的计划，或者说大多是不再愿意为暑假班再花费，所以对于暑期我们来支教她们都是表示欢迎的。
但我们来支教，不希望最后只是帮她们带了几天小孩就离开了，我们想真正的教给孩子们一些东西，或者带给他们一些改变。于是我们又引导性的问如果我们来支教家长是更希望我们教课本知识呢还是更多的教一些平时小孩们不学的课外课来培养他们的兴趣呢？开始多数家长们都脱口而出教课本吧，孩子们都学得不好，然后我们解释说我们只有两周左右时间课本知识刚开好头就得走了，那这样还不如培养孩子们对一些学科的兴趣和开拓他们的眼界呢，家长们又一致的支持我们的想法。
惊讶于家长们转变之快，我们又顺势问出那如果侧重于课外知识的话，小孩在学校就不会像之前上课那样“正经”的学习，反而会像是每天都在玩，这样家长会不会觉得我们的支教很水很没用，家长们就又笑着说不会，说怎样都比在家玩要强·······但从谈话中还是能感觉到他们更希望我们多教基础以便对孩子们的学习成绩更有帮助。
其实我们去年来基础课还有好多诸如科学实验、绘画、书法等兴趣课都开了，只是教基础课人最后反馈效果好像不大好：为了让他们掌握好所学时间会很紧，反而会没能侧重于学习方法、和对该门学科兴趣的培养。经过上面和这些家长的谈话，在这里对去年的疑惑做出一个解答：基础课和兴趣课要并重，而且基础课不能像他们平时上课那样，而是侧重于学习方法、和对该门学科兴趣的培养，最好把一些平时老师不会讲的做成很多专题，以课外知识的形式讲给学生。另外只要我们用心做家长们一般都是相当支持我们的。
接下来我们又问了一些家长对孩子未来的教育的规划，发现对孩子的教育有一个很明确的想法的家长很少，多还是想着往后看吧，学得好就继续上学，学得不好就混大了另谋出路。国内大多数家长都是这么想的吧，很少会有因材施教的例子。
最后又谈了些对村里小学的看法，多数家长还是觉得有些不好，因为这里没有正式任教的老师，都是来这里支教两年或三年就走了的老师。所以家长们一般打算等孩子大一点就把他们送去镇上的住宿学校。
结束了调查走在路上，想着我们小时候的样子，差不多也是沿着家长们有意无意的帮我们选好了路走了过来。那我们来支教其实也会让孩子们想象到了长大了的自己吧，不管怎样希望孩子们能有一个快乐的童年！
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