“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”7月24日，在琅琅读书声中，安徽师大赴罗河“手写记忆”支教团队的志愿者们带着庐江县东风村的孩子走进了“尊师礼仪”课堂。
志愿者以“程门立雪”“曾子避席”两个小故事为切入点，引导孩子们感受古人刻苦求学、尊师重道的精神。“杨时真好学！”“曾子是个知错就改的人！”讲台下的孩子们纷纷发言。紧接着，志愿者引导学生以古人为师，将尊师礼仪牢记心中。
为了带给孩子更加直观的感受，志愿者以一节课为例，设置了一系列情境，邀请学生共同参与。“预备铃打响了，但是老师还没来，大家应该怎么办呢？”“坐好！”“读书！”孩子们七嘴八舌地回答着。志愿者肯定了孩子们的回答并加以总结——“预备铃打响以后，作为学生应立即进入教室，准备好课本、笔记本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。”听到老师的提示后，讲台下的孩子们立刻坐得笔直，两只眼睛炯炯有神，一本正经的小模样可爱极了。
“上课！”“起立！”“老师好！”孩子们大声地向老师问好，认真地行着鞠躬礼。志愿者一步步地模拟一节课的流程，孩子们回答问题特别积极，一个个都将小手举得高高的，喊着“我！我！”。志愿者顺势给孩子们讲起了课堂举手礼仪——回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。看到老师的示范，孩子们都放下了高举的小手，学着老师的样子做起来。课堂上，师生互动充分，孩子们参与度高，气氛十分热烈。其中，有一位学生的家长来到了“尊师礼仪”课堂，志愿者随机设置了一个情境，邀请家长参与课堂互动。“如果家长来到学校，见到了老师，但是呢，他们之间互相不认识，你该怎么做呢？”“介绍！”志愿者随即请出了那位家长的孩子。小男孩羞涩地看着他的母亲和志愿者，微笑着不说话。在志愿者和同学们的鼓励下，他怯生生地说，“老师，这是我的妈妈。妈妈，这是我的老师。”声音虽小，可是同学们都对他报以了热烈的掌声，小男孩一蹦一跳地下去了。
课堂上，平时有点小调皮的孩子们，都以“尊师礼仪”课堂的规范要求自己。而讲台上的志愿者，看到认真的孩子们，情不自禁地结合自己的支教经历，说起了“当老师”的感受。她说，这些天的支教经历，最大的感受便是老师真的为学生付出了很多。老师的付出，有看得见的辛苦，更多的是幕后不为人知的操劳，很多时候，学生的一举一动都牵动着老师的心。志愿者的动情讲述也打动了课堂上的孩子们。他们抬起专注的脸庞，望着台上的老师，以及坐在教室后面听课的各位老师们……志愿者将安徽师大的支教老师们请上了讲台，孩子们站得笔直，大声地说：“谢谢老师，你们辛苦了！”并对讲台上的老师们深深地鞠了一躬——他们已经将老师教的“鞠躬礼”记在心上。
尊师重教是中华民族的传统美德，当今社会更应传承、弘扬。安徽师大的志愿者们结合实践地情况与自己支教的亲身经历，为东风村的孩子们上了一节生动的“尊师礼仪教育”课，将尊重老师、敬畏知识的种子播洒在孩子们的心间。（安徽师范大学文/张云云图/陈蓉）
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