“你需要去相信，生命中有些特别的东西，是可能存在的”
八月份的风，带着一点无言的燥热。三下乡·千村行动山东师范大学缘梦小井实践队15名实践队员带着如火的热情来到了山东省菏泽市小井中心小学，进行了为期十五天的支教活动。
聚焦发展，助力成长
要以生活为中心的教学做指导而不要以文字为中心的教科书。
小井被誉为“西瓜之乡”，农作物类以西瓜为主，经济条件虽说不上贫困闭塞，但离繁华发达还差得远，居民的文化水平与经济已经不相匹配。大部分学生家长文化水平不高，孩子们幼时缺乏传统文化类教育。学习兴趣不足，知识掌握不牢，六年级的某些同学英文字母还没有认全。由于师资不够，学校的音体美处于停课状态。或许，支教对于他们来说能发挥更大的作用，这些家庭的经济水平可以支撑孩子们走得更远，他们还有很大的提升空间。
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
--苏霍姆林斯基
在短短十五天内，支教团队员们群策群力，先后进行了多种特色活动来为孩子们开阔眼界、丰富内心、培养学习兴趣。
知之好之，多彩课堂
为了弥补当地学生传统文化知识缺失的现状，经过实践队成员的讨论和授课过程中的不断改进，在奠定学习基础之余，缘梦小井实践队开展了普法小课堂、爱国小课堂、环保总动员等特色课程以及历史、地理、科学等兴趣培养课程。基于小学生正值学习兴趣养成阶段，支教团针对教学方法进行了改进，施行了由生活引入、情景性的教学方法。先由生活中的各类现象激发孩子们学习兴趣，而后通过互动性教学，让同学们融入课堂中来。美术课上，一幅幅“树叶画”、“布艺画”展现了孩子们丰富的想象力、创造力，音乐课上，电子琴、吉他、口风琴的简单教学成就了汇报演出上一个个“小音乐家”。或许十五天并不能授业解惑，但是传授给同学们最多的，就是培养学习兴趣、养成良好习惯，体谅父母、关爱老人。
情暖童心，趣味运动
为了增加同学之间的交流，在学习之余锻炼同学的身体，支教队成员发动全体师生举办了趣味运动会。通过个人、集体类大小项目的比拼，拼搏精神与运动结合，将团队融于趣味中，烦恼在趣味中消逝，信心在运动中增强。了解交流在不知不觉的过程中完成，集体的力量也在无限的快乐中悄悄凝聚。趣味运动会的举办丰富了学生的课余生活，给每一位学生展现自我的机会。注意各种才能的挖掘、培养与展示，促进同学间的友谊，将这些多彩的瞬间永远铭记在夏日的操场上。
生命可贵，安不忘危
为了进一步强化师生的应急意识，提升学生应对突发事故的能力，掌握在灾害中能够迅速逃生、自救的基本方法。山东师范大学缘梦小井实践队在小井中心小学举办了校园安全逃生演练活动。安全演练制定详细的方案，演练前多次沟通，为保证场景的真实性和有效性，志愿者们预演两次后，最终形成方案。同时成立临时工作小队，安排了校园救灾应急小分队、护送、教室内指导组，同时各班班主任对本班学生就疏散演练路线等注意事项进行了详细培训。为确保本次演练的顺利完成，支教活动中有针对性的设置了安全教育课程，志愿者老师在课堂上为同学们分类详细讲解了安全逃生及灭火器的使用等相关知识，例如：地震前有什么预兆？地震来了该怎么办？遇到火灾该如何处理？以及正确的躲避姿势、撤离姿势和逃生路线等内容。普及安全知识，增强自救能力
青春芳华，如歌绽放
8月14日下午，山东师范大学数学与统计学院缘梦小井实践队成功举办了赴小井中心小学支教活动汇报演出。彰显新时代小学生朝气蓬勃的青春风貌，展现多样化素质拓展活动成果，汇报演出以展现课堂成果为主线，每一个节目都精彩纷呈，台下孩子与家长们笑声、掌声不断，感受着一场美妙绝伦的视听盛宴。在《青春修炼手册》环节，支教队员们和孩子们老师们融入一起，增加了彼此之间的默契和信任，调动了全场的气氛。此次文艺汇演的成功举办，不仅丰富了支教生活，增进了师生情意，而且实现了“三下乡”培养全面发展型学生的理念，为进一步人才培养奠定了基础。
从心出发，感受爱与被爱
在中国很多农村，有这样一群人，他们的父母是祖国发展的建设者，而他们却留在了家乡，他们有一个共同的名字----留守儿童。在授课之余，支教团成员对小井中心小学部分留守儿童进行了家访帮扶活动，据了解，这些留守儿童的父母由于外出打工，常年在外，与孩子缺乏交流，大部分留守儿童都由爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶对孩子们要求不高，忽略了学习兴趣的培养和好的学习习惯的养成，支教团通过不同的形式和课堂上的观察了解留守儿童的心路历程，通过沟通交流让他们感受到父母的爱，体会父母的不易。并通过自媒体宣传报道倡导社会对留守儿童的关爱，为社会关注留守儿童及留守儿童教育起到了促进作用。
每个人都应追问生命的意义;并且，每个人只有通过承担他自己的生活才能向生命做出回答;他只有通过成为负责任的人才能对生活做出反应。
生命中最美好的便是一幕幕的美好回忆以及爱与被爱的感受。当通过我们的努力使孩子们在学习或是生活方面有所提升，当我们静下心来，想起孩子们一张张童真的笑脸、他们高兴得样子；或许支教的意义就是这么简单，或许人本来就是这么简单，支教生活中的真善美就是支教的意义，他们就存在于支教过程本身。
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