在江海小学长达十几天的支教终于落幕。这是我第一次正式参加社会实践，也是我第一次来到和我家乡差不多的地方来支教，没错，我是一个来自农村的孩子，这次来到农村支教也是我的愿望。
在支教活动中，我们总说为孩子们带来了什么，其实在支教中最受益匪浅的是我们这些从大学里走出来到农村的大学生们，在支教过程中，我们与孩子们打成一片，和学校的领导们认真攀谈，从他们身上，我们学到了孩子们的天真和不放弃，我们知道了学校领导对孩子们的殷切期望以及对我们这些支教人员寄予的厚望。
第一次没有一放假就打包行李回家，第一次背起行囊和同伴们坐七八个小时的火车硬座来到我们此行的目的地——山东省菏泽市曹县江海村，第一次感受到孩子们无比炙热的眼光……
这次支教，我担任的是三四年级（暑假开学就是四五年级）小朋友的写作老师，说实话，写作这门课程容易教却也困难的很，而三年级和四年级的写作水平说实话写得好的千篇一律，写的不好的五花八门……在我任教期间，我教他们一共写了三篇作文，第一篇《我的自画像》应该是其中最简单的一篇作文了，而学生们明显也更喜欢我这节课的教授方法（与其他两节课相比较）。这堂课上，我采用了“以点带动线进而形成面”的教学方法，即先挑选几个比较活跃的学生上讲台画自画像，刚开始时只有几个学生比较积极，但在上课过程中越来越多的学生想要爬黑板画自画像，从此画自画像便成了以后写作课的必然流程。以后的每节课，这些小朋友都让我们带领他们玩游戏，所以我们只能在临近下课的几分钟内带领他们玩游戏，有时是“谁对班里最熟悉”，有时是“你画我猜”，有时是“猜谜语”……对于“玩”，他们的主意层出不穷。在学“引用”这一手法时，我曾教过他们一句美国谚语“Everydoghasitsday”，对于基本没怎么学过英语的他们，这句话理解起来相当费劲，但当我我解释给他们意思后，他们都恍然大悟。这句谚语是我教给他们的，也是我送给他们的一句话，我相信他们“Everydoghasitsday”，相信他们人人皆有出头之日。
在这短短的十几天支教生活中，我体会到了老师的艰辛，也明白了老师的幸福，的确，老师是园丁，学生们是花朵，老师不畏风吹雨打，日夜呵护着学生……等到我终于也成为了人们口中的园丁，我才明白，原来教书育人是这么快乐的一件事，当你面对着一张张纯真的脸，一双双渴望知识的眼睛，那所有的劳累似乎都不值一提，内心只期盼着他们能够茁壮成长，恨不得将毕生所学都教予他们……
支教生活早已结束，我们又都回到了原来的地方，还记得临走时那些孩子们不舍的眼神，一个个争先恐后的问我“老师，你能不能不走呀”“老师，你以后还会来吗”“老师，我们会想你的”……嗯，我还会回来的。
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