教育振兴，知识传递
建筑学院乡村教育振兴实践队
这次成为乡村教育振兴队的一员是大家第一次支教的经历，每天早上，大家都会安排好听课的班级和我们每个人的分工，印象中乡村的小孩应该是乖巧害羞的，对我们的到来陌生又好奇。但事实证明不全然，当地的小朋友很活泼，对我们一点也不怕生，最开始的时候，我们都在当地老师的协助下才好不容易把他们安排好座位。对于小孩子，教课的知识不是最大的难点，怎么样和他们友好相处才最重要。
最开始自我介绍的时候，教学气氛非常地活跃，同学们都争先恐后。我们自我介绍时候都会把名字写在黑板上并讲清楚接下来一下自己教的课程。自我介绍结束后我们都会坐在第一排小朋友旁边，向他们了解情况并增进感情，说实话还是有点紧张，对上课一点经验也没有，小学老师不好当啊。最开始的时候我们经常都是一个早上很多时间都用来维持纪律，他们和我们想象中的孩子太不一样，个个都很活泼、机灵。
这些天的课下来，虽然也会有一些小朋友会相互有矛盾，有时候我们这些小老师们也会因为上课的时候产生的不可控局面而生气或者沮丧，但是大家都互相鼓励，最终都很顺利地完成了自己的课程任务。
关于教学任务有很多种，但最值得一提的还是我们的独特技能，对于建筑学院这样一个理科出身，但却同时拥有一些画画技能的我们来说，还是第一次体会到做美术老师的兴奋和乐趣。借助我们专业的基础，我们可以教给孩子们画画，我还记得给他们看我们的画时候他们口中的赞叹，于是我们都暗下决心要把孩子们教好，有所得。做老师不容易，备课、开课、观察每一位学生的学习情况、制定教学计划……我们这个小班上20多个学生,他们的画画水平都参差不齐，总的来讲基础都不够。有些同学基础较差的,很难理解什么理论上的东西,也不是看示范就能解决的。身为美术老师,不仅仅自己要会画,还要会把自己会画变成学生会画。真所谓“台上一分钟,台下十年功”,所以,我们不能随便的定义我一个老师的课好或不好，我只需要很认真尽力地在教他们就可以了。
那里的学生虽然基础并不是很扎实，但他们脸上流露出来的真诚和朴实，令我为之感动。每一天的课程下来，尽管会很累很乏味，但我都把这些藏起来，用最大的耐心和微笑来面对他们。因为，他们的一言一行都似乎在讲述着曾经那个小小年纪和他们一样大时候的我。
在大家感受做老师的滋味的同时，团队的精神也是一直围绕我们身边的。大家一起吃饭，简单的农家菜也能让我们尽兴；三个人同挤一张“大床”，也觉得无所谓；在没有电脑辐射、没有空调风扇的宿舍里，一个西瓜，也能让大家有胜于过年的开心和兴奋。教学上的问题，我们大家一起商讨解决。我喜欢这种团结。而且我还发现很多人很适合支教，很会哄小朋友开心，站在讲台上滔滔不绝，很有老师的风范，一点都不会因为新环境而不适应，很有亲和力，因此也非常受小朋友欢迎。我们的课程具体事宜都按照计划有条不紊地进行，工作才开展得井然有序。同时也注意给小朋友们休息时间，以免过于劳累使他们失去学习的兴趣。我们会一起做游戏，包饺子大家一起吃，体验了我们在大学校园里很难体会到的乐趣。
我们从未后悔加入这个团队，它让大家体验到无限快乐，在校园上课所体会不到的来自孩子们的纯真，一些眼神之中的感动，一些我们没有意料到的收获，走的时候，我们都有很多的不舍，这份情谊，让我们这些还是学生身份的“老师”收获很多。
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