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关爱留守儿童,我们伴你成长

2018年7月15日,武汉大学“情暖童心”第二暑期实践队来到位于四川省宜宾市长宁县硐底镇的宜宾中学,开始为期一个月的暑期支教活动。

硐底中学是一所教育水平并不太高的初中,与我们理想中“寒门出贵子”、“读书改变命运”的想法不同,这里的孩子们对外面的世界了解不多。相比于其他孩子来说,他们无法享受与城市同龄孩子同等的教育机会,因此大多没有长期的上学打算,最多也只是准备到职业技术学校学习技术。

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到今天为止,队员们已经和这里的孩子们相处了八天。在这八天的时间里,队员和孩子们一起学习,相互陪伴。五位队员根据自己的特长,为孩子们开展了数学、英语、体育等课程,并与孩子们谈心,了解他们的想法,为孩子们带去更多的快乐。

以下是此次支教过程中,队员们的经历、想法,以及感悟。

九点很快就到了,“老师来了!老师来了!上课啦!上课啦!”有个小男孩,在门口伸着头往外看,远远地看到我后大喊道,然后一转身将整个人藏进门缝,不见了踪影。我暗自发笑,“谁没干过这样的事呢?我可是没少干过!”

带领着我的一行小朋友,有二十二人,有五位四、五、六年级的小朋友,和十五位初一的孩子,外加两个初二得小男孩。说实话一开始我有些犯难,如何向这么多年龄不同、知识不同的孩子们一同授课?

哈哈,突然看到一个有趣的题,刘三姐唱山歌里的数学!

于是,我开始将题目用简笔画的方式简化表达出来。然后,我给了个小思路,让大家自己思考,并鼓励他们走上讲台来为大家讲解。一位小朋友在我的“再三再四再五”的鼓励下走上讲台,写下了自己的过程。粉笔轻轻划过,留下了一个个工整的方块字。“解出来了!太棒了!!!下面的孩子听懂了吗?”又点头,又摇头,又眨眨眼睛,我看到一个小女孩做出这一连串动作,有一点不自知所措,我想“我应该再讲解一遍。”于是接过还在讲台上站着的孩子手里的粉笔,轻拍他的肩膀,探身到他的耳旁,轻轻说:“你真棒!”。我慢慢地将一个个步骤拆分,一步步细细讲解……到了第一节下课的时间了,我大声问,今天讲的“山歌”题都懂了吗?“懂了!”孩子们回答得斩钉截铁。我一挥手,孩子们立马站起身出去嬉闹了。他们居然没有提要把《对山歌》下半部分听完……明天再听吧……

第二节课是体育课,一节真正属于孩子们的、属于青春的时间!孩子们搂着、抱着、嬉笑着走向乒乓台。“太阳怎能阻挡孩郎对运动的向往?”乒乓过后,再踢足球。足球在篮球场上滚动,滚下台阶,进入绿茵场。孩子们争相追逐,我也加入其中。一声哨响,你追我逐,又一声哨音,有人欢喜有人低头。只因开场哨响,斗志昂扬;球进哨音,却又带来欢喜惆怅。但孩子们都很快忘记这些,又开始下场追逐激扬。

——宋伟健

今天给孩子们上了英语课。

整个课程分为听和读两个部分。听力部分主要是让孩子们在听完听力材料以后回答已经给出的三个简单问题。读的部分本来计划的是让他们跟着听力材料一句一句地复述听力原文,但是大家的英语基础相对薄弱,不能直接做到这一步。于是就改变计划,先把听力材料抄写在黑板上,带着他们一句一句地读,然后纠正他们的发音。

通过今天的课程,发现同学们在理解英语单词的时候是没有问题的,但是开口读或者用英语表达自己的想法时较为困难。希望以后的英语课上可以帮助他们慢慢克服这些问题。

——王湫鹭

今天开始了第2周的教学,我们开始以小组的形式教学,和我在一起的有7个孩子。第一天这样开展课程,我决定给孩子们上一节心理课。于是,我就和孩子们讨论了一会儿他们的学习和生活。我觉得这样可以更加有利于我了解他们的生活情况和心理状况。

我们谈到孩子们的未来有什么打算。不出所料,没有孩子有长期的上学打算。我应该可以理解,因为这种现象是由学校、家庭等各方面因素导致的。有两三个孩子说以后要去上职高,学技术。虽然我并不认为这是最好的出路,但是对现在的他们而言,可能也只能这样了吧。我不知该欣慰还是难过。

然后我给孩子们看了我们学校的招生宣传片和毕业MV,我希望让他们了解到更加广阔的天地,看到外面的世界,不被自己的家庭和出身束缚。

后来我给了孩子们一些自由活动的时间,让他们自己去玩耍。在他们的脸上,我看到我很少会有的天真的笑容。我喜欢这些孩子们笑。他们和曾经的我们一样,他们应该也有权利去快乐,去成长,大人的世界不应该把孩子们牵涉在其中。

希望我的孩子们以后可以有一个光明的未来,不要在山区,农村度过自己平凡的一生。

——宋凯伦

从队员们的日志中,我们可以看到他们与孩子们相处的快乐、欣慰,但其中也不乏因无法彻底改变孩子们的未来而产生的心疼、难过与无力感。然而我们相信,“带着希望出发,定能看见雨后彩虹,收获的也不仅是彩虹本身”。我们也相信,这为期一个月的支教活动能够带给孩子们的,不仅仅是一时的新奇与快乐,更重要的是“想到外面去看看”的好奇心、“我也可以很棒”的自信心,以及“我要拥有一个更好的未来”的上进心。

实践活动还在进行中,在接下来的日子里,队员们也将与孩子们共同制造快乐,分担忧愁,探索知识。希望这个月能够成为孩子们中学生活里最特别最快乐的一个月!

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