“倾心支教路 点亮博爱灯”社联赴杨凌永安社区支教服务队暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由西北农林科技大学团委主办的，社团联合会赴杨凌永安社区支教服务队承办的“三下乡”实践团队，于2018年7月14日至2018年7月28日前往咸阳市杨凌区永安社区开展的“三下乡”社会实践活动。此次活动受到了社区负责人的高度重视，活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也得到了一定的锻炼，收获颇丰。
默契vs 同样的理想
八位兄弟姐妹们相识于轮滑社，虽然不是同一个学院、同一个年级，但我们一起走过了一年的大学生活，早就有了共同的语言，形成了很大的默契。我们是一家人，都是坚强的自强学子。当地领导跟我们说：你们很渺小，因为你们都长得很小巧，基本上看不到一个长得高大的;你们很伟大，因为你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍，因为你们在工作中表现得非常出色;你们是铁人，每一句语言都透露出你们大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很幸福、快乐，因为你们就像一家人。
从接收到团委通知起，成立统筹小组商议方案到集体合作写方案到活动前的准备到实践到后期总结，我们八位队员齐心协力，意志坚定，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队意识，这都得益于我们长久以来的相处和同风共雨!
我们队伍有着一致的理念：针对每个学生的特点，给予最适合的教导，让每位学生都变得自信勇敢、坚强快乐!
休息=充电
在业余生活中，在非正式场合，我们是一群快乐的小羔羊，我们活跃在自己宽敞的草坪上，但是我们从没迷失过方向，因为我们是一个团结奋进的团队。
在支教的日子里，我们每天上午都在自己的小天地里忙着自己的学业和工作，毕竟我们也还只是一个大学生，首先我们自己要自律，要保证好自身的学习积累，只有这样我们才能为孩子们带去更多的知识。我们每天在夕阳的的余晖下边练习轮滑技能边聊着今天和学生之间发生的点点滴滴，重温在白天的快乐。因为报名来的学生大多都是三年级以下的孩子，大多数都还是学前班一年级的孩子，他们生性活泼，所以我们也只好跟他们一样活泼，我们费尽心思将传统的课堂变成更适合他们的趣味知识课堂，在休息时间教他们玩游戏跳兔子舞，并热情地参与其中，这是大家一天中最快乐的时候，因为这是最轻松的时刻。我们知道，今天的工作已圆满完成，我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。还记得一天下午，社区活动负责人来看我们，她跟我们站在一起，一边谈话一边看着孩子们沉浸在游戏的欢乐中，不自觉的笑了起来，还说：“她们家长都很忙，基本上没有什么时间陪伴他们一起玩闹，我就希望他们能像现在这样，既开心快乐，又能学到知识。”
成功属于准备好的人
在工作中，我们时刻保持着严肃、谨慎的态度，我们做好最充分的准备，因为这就是防止出错的最好办法。我们在活动前半个月就开始准备，在与社区负责人讨论后，我们考虑到孩子们的实际情况自己制作上课需要的材料，我们精益求精，预测种种可能发生的情况和寻找最佳的应对措施，出发前反反复复的讨论排练，我们留着汗水，挥着手臂，歌声响亮，每天微笑而归。我们准备好了，所以我们信心满怀，出发!在支教过程中，白天我们上课，和学生交流，晚上老师们互相总结着当天的工作，写下支教日记，进行一个钟的总结会议、队员分享和交流，解决每天遇到的问题，这是我们最激动的时刻，因为忙碌了一天，我们八位队员又可以像一家人一样坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的学生。就像第五天晚上的总结会上，我们商量着评奖的问题，最后是把原定的综合测试、优秀个人这些内容删掉了，取而代之的是每个孩子属于他们自己的特别的奖项。因为我们的目的很明确：我们的活动要有新意，而不是一味追求形式主义。方法是死的，人是活的，必要的时候要随机应变，我们办活动的宗旨是：一切都是为了鼓励孩子们学习，调动他们的热情和激发他们的兴趣!
了解学生的特点——渴望知识与爱的孩子
第一天到校报名的学生很少很少，只有寥寥几个，开课后的两三天断断续续都有学生家长带着儿女来报到。当面对越来越多来报到的孩子时，我们所有队员带着焦虑的面孔，因为孩子们脸上闪现着对上学充满渴望的表情，我们都不忍心让他们回去，一张张天真可爱的脸，我们不能让幼小的心灵受伤害；同时我们也在害怕，害怕自己教不好他们，害怕自己并不能给他们带来快乐和改变。但是最后我们也都从容的安排好后到的孩子们跟大家一起听课学习。孩子们很兴奋，虽然他们藏在了心里。孩子们很内向，很害羞，很文静，刚开始的时候，他们甚至自我介绍的声音都很小，很多人甚至说不出话来。作为老师的我们，第一天就感受到了艰巨的任务。当晚我们就集中在一起，分析着他们的心理，寻找着最佳对策。
第二天我们开始小心翼翼地去与孩子们相处，我们八位老师认真地去一点点了解他们，学着用他们的方式去与他们相处交谈，努力倾听每位学生的心声，脸上绽放着灿烂的笑容，因为我们知道接下来该怎么做了。
在老师们的带动与有争对性地鼓舞下，学生们一天比一天勇敢和活跃，课后孩子们紧紧抓住任课老师，问很多很多天真无邪的问题;放学后第二课堂里，我们一起出去运动，一起为玩游戏，一起说着属于他们的新奇的想象世界……社区里、简易教室里，到处洋溢着老师和孩子们欢快的笑声。
我们每天最后一堂课都会教他们画儿童简笔画，画他们喜欢的小鱼，画他们感兴趣的小猪佩奇等，这也是我们每天给他们留下的日记作业，让孩子们通过画来记录心情，而我们则通过画来与他们交流。
每天学生们都很听话地交给老师们他们的“日记”，里面表达着他们的努力，他们的兴奋，以及他们为数不多的懊恼。他们会主动找老师们聊天，告诉老师们今天学到了什么，今天又变勇敢一点点了，他们还会说很多感谢和不舍的话。每天傍晚老师们下课准备回学校的时候，是我们最揪心最不舍的时候，因为每当这个时候，孩子们都会很不舍的问老师：“老师，明天你们还会来吗？”就这样的一句话，流露出来的是孩子们对知识、对快乐、对陪伴的渴望。
最后一天的闭幕式，是最感人的时刻，所有的积蓄，所有的情感一霎间沸腾。学生们在台上手舞足蹈，表演者我们这段时间教给他们的手指歌、兔子舞……一个个完美的节目，孩子们勇敢地站上了舞台，自信的笑容，甜甜的声音……这就是我们带给他们的成长——自信勇敢和坚强快乐!
摸索心灵的世界——开展支教活动的灵魂
对学生的了解是上课成败的关键。只有了解了学生的需求和学生渴望的教学方式等，才能上好一节课。所以，每天队员们都想方设法去与学生聊天，利用下课时间，甚至是放学后短短的半个钟，聆听孩子们的心声，打开他们的心扉。特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们讲义气，他们自然会尊敬你、听你的话，而不能以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。因为每个人都一样，需要的是自尊心，只要我们尊重他，他也会尊重每一个人。一二年级的小孩子正处于叛逆时期，他们不明白大道理还需要正确的引导，他们希望得到家长老师的肯定和赞许。然而有一点大部分老师都是做的不够好的，我们更多地关注了活泼、调皮的孩子，而没有放更多的注意力在那些沉默是金的孩子身上。只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，他们心里会慢慢被感化，而且会慢慢变得活跃开朗起来。
为了更快更近一步拉近与学生间的距离，我们以学生画画上交的方式，让不爱说话的学生向我们表达自己的心声，提供了一个了解学生性格的平台。每当看到他们的“日记”，老师们都会很开心，指出可以变得更好的地方，给他们鼓励。读着他们的“日记”，体会着他们的努力与心情，就像跟他们谈心一样，结果是学生把心交给我们了。同时，每位老师很有必要尽快记住学生的姓名。在报名的第一天，老师们就几乎把学生名单给背下来了，第二天上课叫他们回答问题时，能够一下子把学生的名字叫出来，记住学生的名字就会让他觉得你关注他，虽然有时他们并没有表现出来自己的开心，他一定是信心百倍的。施与人爱，他人必以爱相报!
通过参加这次社会实践活动，我们也各自发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我们将会努力克服，培养各方面的能力，提高自身的合素质，争取更进一步的发展。同时我们也学到了很多，其中最重要的就是我们学会了如何去与别人心贴心的交流，如何用爱去感化他人。
三下乡支教活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到了解决。其中的辛酸与感动，我们永记心中。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考再次起程，去探索更加广阔的生命长河!
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