苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”——这就是“儿童视角”！
在多数中小学里，大多数老师都是以教育的视角去看待儿童，从而导致我们无法真正去了解孩子的内心世界。但设想一下：如果我们从儿童视角出发呢？会不会拉近与孩子们心灵的距离，从而达到教育的目的。陶行知先生说：“教育——这首先是人学”。从儿童视角出发意味着孩子们可以和陶行知先生并排坐着，领略一代著名教育家的风采。
儿童视角意味着理解孩子，理解的前提当然是了解。“我们总想和孩子们呆在一起……如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我通向孩子心灵的通道将会永远堵死。”要做到了解孩子们，就要和孩子保持共同的兴趣，要有“儿童的情怀”。教育是和学生摸爬滚打的一个过程，教育是心心相印的过程。在以前的应试教育中，我们每个老师都会遇到以下几种情况：
“刨根问底”的谈心：“你为什么要这样做？”
“上纲上线”的教育：孩子没做作业……
“理直气壮”的羞辱：公开学生的考分和名次……
“直截了当”的灌输：教条式的背诵崇高的思想……
这些都是缺乏儿童视角的教育，成人用他自以为的高明的手段教育着孩子。苏霍姆林斯基的忠告： “在学校里，不许讲空话，不许搞空洞的思想！要珍惜每一句话！当儿童还不能理解某些词句的含义时，就不要让这些词句从他们的嘴里说出来！请不要把那些崇高的、神圣的语言变成不值钱的破铜币！
李镇西教授的学生说：“我们是你的第一批学生，就是你的初恋”。李镇西教授答道：“爱上你们，爱上了教育。恋上教育，从一而终。”教师要时刻以恋的心态做教育。一个老师要善于把任何事件变成教育契机，利用教育资源。中国近几年在提出学校改革模式，可是对于农村里的教育并没有完全实施，所以，这也是根据这次15天的三下乡中感悟到的，我们都希望给孩子带来不一样的教学课堂，总是想让他们寓教于乐，但是我们却没有真正的从学生的角度去思考教育。
在三下乡教学过程中，学生爱你并愿意与你交流，比什么都重要。我想：这大概就是以儿童视角看教育的意义吧！
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