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办园民或公,幼教好上佳

来源:浙江理工大学经济管理学院 作者:庆元学前教育分队

为深入调查学前教育补短板政策落实情况,今天我们的实践团队前往了庆元县实验幼儿园和濛洲实验幼儿园,进行了参观与访谈。

7月5日上午,我们先是参观了县实验幼儿园的园区,吴园长向我们着重介绍了其特色课程教学区。在接下来的访谈中,吴园长从四方面为我们讲解了该政策对于公办园的意义。首先在于增加园方办学信心;其次政策落实稳定教师队伍,待聘教师管理制度、成立人才库、保障教师待遇等措施,减少人才外流,实现人才回流,使人才得以留在庆元、留在实验幼儿园;第三县城幼教布局合理化,通过合理规划加强公办园建设弱化教学质量参差的民办园影响力;第四,保教质量稳步提升。此外吴园长以作为濛洲实验幼儿园督学的工作经验,向队员们解释民办园督学工作开展情况,强调督学的园园间联结纽带作用。

7月5日下午,我们前往民办的濛洲实验幼儿园与范园长进行了访谈。范园长以“阅读节”与“户外晨间体育游戏”两大特色课程的课改为切入点,介绍了补短板政策为民办园带来的便利。作为一家普惠性民办幼儿园,相比于公办园,濛洲实验幼儿园受补短板政策影响更为显著。一方面,“三三模式”为民办园教师提供与公办园教师同等接受再教育机会,教育局牵线为各幼儿园搭建学习平台,密切与省教育厅相关科室专家交流沟通。另一方面,作为考入第一批待聘教师人才库数量最多、受益最广的幼儿园,由财政拨款保障普惠性幼儿园非编教师工资水平,消除现有非编教师后顾之忧,推进外流幼师人次的回流,不断壮大幼师队伍,提升教学质量,助力幼儿的全面发展。

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