应答声、唱歌声，生生嘹亮，许昌学院“筑梦山区”学霸者联盟赴方山教育扶贫实践队的队员们纷纷表示，自己好像回到从前，回到中学时代。看到他们那充满着渴望知识的双眼，听着他们那真稚的声音，许昌学院的志愿者们有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。
驻扎在河南禹州方山希望小学五天以来，除了日常授课辅导作业，许昌学院的志愿者们同时深入发现学生中间，从中了解学生的家庭、生活等情况，农村中学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。
所以在今天的团队会议中，队长黄海霖提议，在教学中志愿者们要多多鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。同时在课前一定要认真备课，了解学生的各种情况，因材施教。课堂上，要用简介精悍的语言，抓住四十分钟，尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励来吸引着每一个学生；课后，要认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，要进来让每一个学生都学会并理解。要充分发挥发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，与学生、家长、老师建立了和谐的关系。
（供稿人：黄海霖）
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