关注乡村教育，落实扶贫政策
2019年7月8号8点，在刘集小学，家长带学生前来报道，并在“安全责任书”上签字。
7月8号10点左右，一位学生在嬉戏玩耍时，不慎把手划伤。10点40左右，另一位学生在削铅笔时把手给划伤。这两位同学的伤口虽然不是很大，但应该引起志愿服务队的重视。志愿服务队应该给学生多讲一些关于安全方面的知识，尤其是平常学生间正常的嬉戏打闹，还有削铅笔这方面。
此次来上课的学生很少，据刘集小学校长侯校长描述道，这个小学只有一到三年级，教师资源也很少，且大多是40多岁的老师，基本上没有年轻教师，农村小学教师资源严重短缺。为什么会出现农村入学儿童减少，学校学生分配不均匀办学规模萎缩的现象？如何解决这种现象？因为农村教育资源不足，家长都希望自己的孩子能好好学习，所以大多数家长都会选择把孩子送到镇上去读书，因此农村小学就流失了学生资源，所以政府应当把扶持农村小学教育作为扶贫工程的重点，加大扶持力度，重点引进教师资源，提升办学水准。改善学校的硬件设施，提供更全面的服务。政府还应当引导教育资源整合，撤并学生人数少的学校，合理布局学校位置，做到兼顾周边村落。有必要的地区可以选择建设学生宿舍。为边缘地区学生提供寄宿服务。政府制定农村小学建设和管理的基本规范，强化农村小学教育的制度管理，确立合格学校基本标准，落实目标管理，大力实施规范化建设，推进教育质量提高，脚踏实地做强教育质量，做好教教育形象。
且政府近几年已经出台了相关政策，来解决农村教育资源不足的情况，例如提高教师的工资、给予教师补贴，如《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校的指导意见》强调，严格落实各项津补贴政策，提高乡村教师待遇。改革教师培训培养，提升教书育人能力与水平。希望来自社会各方面的人都支持农村教育，为农村教育注入活力。
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