“让每个孩子都沐浴在爱的阳光下，健康快乐的成长，成为一片片充满光芒的叶子。”这是金刀峡小学三年级一班门口贴着的班主任寄语，同时，也是西南大学新闻传媒学院本次“传媒之眼”三下乡活动支教小分队的调研活动目标。
7月7日上午，在负责人邹锋的带领下，小分队一行人驱车来到了位于重庆市北碚区的金刀峡小学，共同进行为期一天的乡村小学支教调研活动。成员们以“声音扶贫”的支教形式为依托，通过问卷调查、家庭走访等形式，充分了解农村留守儿童生活现状后进行样本分析，形成了最终的调研报告。
声律启蒙：寓教于乐，丰富多彩
“最喜欢的就是熊出没了！”、“我爱看大耳朵图图”、“我也看过葫芦娃”……为了让教学内容既充实又富有趣味性，队员张静选择了用“小动画 大世界”作为授课主题，讲述动画片的现状和发展历程。在张静的循循善诱下，许多孩子都积极踊跃地回答相关问题，并分享了自己的经历和感受。“我想拍出一部科幻动画片，那样简直太酷了！”雷兴林笑着说道。
动画课结束后，由队员刘娇带领孩子们进行了“小小记者”角色扮演活动，在互动中为大家解密记者的日常。另一位队员郑义则通过播放小短片的形式帮助孩子们认识了乱扔垃圾的危害，并组织小游戏来教孩子们辨识各类垃圾，争做环保小卫士。
考虑到小学生注意力的集中程度，老师们在教学时都尽可能地将更多的时间交给学生，让课堂不再是老师的独角戏，而是通过设置一些互动环节、课堂小游戏、小奖品等来增加孩子们的学习兴趣。“希望孩子们在做中学、玩中学，我们的课堂教学也尽量寓教于乐，要能够引起学生的学习兴趣。”负责人邹锋说道。
走访调研：点亮星光，拉近距离
记者从调查中了解到，在经济发展较为落后的金刀峡，有不少孩子都是平时主要由爷爷奶奶负责照管和教育的留守儿童。而面对这种情况，学校老师对他们的引导和关爱就变得更为重要。“我们会定期对孩子们进行家访，了解他们生活情况，尤其是对于留守儿童我们会更加关注，有时还会调解他们的家庭矛盾。”三年级一班的班主任张宜成对记者说道。
当谈及教学相关的话题时，张老师分别从普通话教育普及、课后辅导、导游课培训等方面，较为系统地介绍了学校在教育教学方面的整体情况。此外，为了孩子们的心理健康，学校还开放了专门的心理工作室，并在门口设置匿名投递箱，在保护隐私的基础上，尽力解决孩子们遇到的问题。
离开学校后，成员们兵分两路，分别去到了两家具有代表性的学生家庭中进行走访调研。
“沉默、独立、个性腼腆”，这是记者对王茜的最初印象，尽管只有12岁，但王茜却已经有了非常强的独立生活能力。“我和他爸爸平时不在，都是她自己管自己，洗衣做饭什么的都是她自己完成。”王茜的妈妈秦洪珍自豪又略带心疼地说道。当谈及对孩子的教育方向时，秦洪珍也表达了只要孩子愿意念书，他们就会尽力供她上学，并希望孩子能够接受到更多的知识教育。
对于未来，王茜这样说：“我的梦想是当飞行员，我喜欢蓝天，而且能自由地飞来飞去特别酷！”“我最希望的就是自己以后能赚钱，然后爸爸妈妈就不需要出去工作了。”言语间，她小小的眼神中透露着一股异常坚定的力量。
与王茜的情况类似，小分队走访的另一位孩子家中也存在着父母陪伴较少的情况。“留守儿童是个特殊的群体，应当引起我们整个社会的关注和帮助。”潘方米在调研结束后感叹道。
爱心捐助：力所能及，未来可期
除了授课和调研外，队员们还为孩子们带去了课外书籍、零食和学习用具。“就是尽一点力所能及的帮助吧，让他们能更快乐地学习。”看着孩子们天真的笑容，刘思思笑着说。
“说实话，短短一天的时间真的不能教给他们太多的知识，我们也没奢望这样，只是想带他们领略一下不同的世界，能让他们心中产生一种走出小村子，去看看外面风光的想法。”吴燕楚的一句话道出了实践团全体成员的心声。
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