破土而出的芽

破土而出的芽

昨天上完第一次六年级的英语课之后，终于体验到他们的英语基础有多么薄弱了，根据前几天上三、四、五年级以及六年级的英语课课前或课前的对话，我得知了当地孩子英语学习薄弱的原因了。主要可以归结为以下几个原因。

有些学校不重视英语学习。这体现在学校不开设英语课或者英语课被其他任课老师占了。第二，有些学校压缩英语课的进度。据学生们反映，一周的英语课只有两节，而其他科目一

天就有好几节。第三，学生对英语的重要性不明确以及没有兴趣学习英语。

记得无论是初中还是高中，我所有的英语任课老师无一不是反复强调学习英语的重要性，因此作为现在正在进行三下乡的教授学生音标的“老师”，面对这群学生，面对他们英语薄弱的基础，我心里又是难过又是无奈。

我知道，短短的十五天，我可能改变不了什么大的方面、趋势，但就算是一座高山，它也是由一块块小石头组成的；就算是一片大海，它也是由一滴滴小水珠汇集而成；就算是一个看似普通的人体，它也是由多个系统、无数个细胞构成。所以，我成为不了“高山”、成为不了“大海”，那么我也希望可以尽我全力去努力做一个“小石头”、“小水珠”，看似微小，但却不可缺少、关键时刻也能迸发出大大的能量。

因此，在我上完昨天那堂英语课之后，在一旁旁听的班主任下课后跟我商量希望我把低年级的一些课换成六年级的课、每天都上六年级的课，虽然感觉有种压力感，但更多的是一种责任感。

赠人玫瑰，手有余香。虽然或许这个比喻放在这里不是那么恰当，但我确实能够体会到对他人有帮助之后的快乐。或许这些知识于我而言是“无用的”，但对于他们，却是晋升一个新阶段的重要基石。因此，学生努力，我也会努力，努力提升自己，使自己教的知识更易让学生接受、更便于他们记忆、更能激发他们学习的兴趣。

破土而出的芽呀，希望你快快长大……

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