如果是小学教师是学生的启蒙老师，那么高教教师就是学生通往知识的引路人。我采访了两个教师，一位是扎根乡村的启蒙老师饶根宝，一位是不断在自己的学术领域开疆拓土的高教教师于少英。
如果说饶老师给我的印象是温暖的如沐春风般的，那么于少英老师就是一位严谨实在，低调内敛，专心做学问的老师。这就好像是人生的不同阶段。七八岁你迈入小学，上第一堂课，老师引导你和周围的小朋友和谐交流，教会你课堂纪律，引导你的思想道德走向正确的道路。十七八岁你踏入大学，不再是小学到高中的学习模式，大学按专业划分，我们开始向一个方向深入学习。小学到高中所学的一切都是为了大学打下基础。到了大学，你的思维能力，社交能力，专业能力都在快速发展。最明显的就是自身的专业能力，我是一名汉语言专业的学生，这一年的学习中，我了解了中西方文化概论，学习了现代中国外国的文学作品选，同时让我深刻认识到自己之前了解的文学世界有多么渺小。
在采访前后的交涉中，于少英老师表示希望不要广泛宣扬她，她希望自己能够专心做研究，做学问。于少英老师是内蒙古自治区“321人才工程”二层次培养人才，主持完成国家自然科学基金项目，她有许多许多的荣誉但她从不在意。她不逐名利，静下心来做学问的精神值得我们学习，值得这个浮躁社会下的人们学习。
湖州师范学院文学院
“我与祖国共成长——湖州市70岁优秀共产党党员寻访”暑期社会实践团
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