青春携手童心，科学关爱留守
文/陈忆恬 图/陈忆恬
作为一名师范专业的学生，成为一名合格的教师是我一直以来的目标，教书育人是我的理想。新一代的青少年是祖国的希望，但是仍有许多留守儿童得不到应有的陪伴和关爱，为了让童真焕发的孩子得到更多的帮助，7月3日上午，台州学院“知心支教”暑期社会实践队在椒江区东山中心小学开展了为期八天的支教生活。
第一次踏进教室，很多孩子已经早早地在座位上坐好，他们跟我一样，期待着本次实践活动的开展。大部分孩子都很活波，他们个个面带微笑，好奇地围到我们身边，向我们询问接下来会有什么活动，在你一问我一答的交谈中，我们与孩子们之间的距离也渐渐拉进了。第一次给他们上课，我内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一张张可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我们深感为人师表、责任重大。我上的第一堂课是英语课，由于还不了解同学们的英语水平，我举行了英语知识趣味竞赛，通过问答的形式对大家的英语水平有一个评估。整堂课下来，大家非常活跃，竞相抢答，这让我感受到了他们学习英语的热情。但课堂中也出现了一点小插曲，有两个男生因为抢答先后的问题吵了起来，经过几位老师的劝阻才得以平息。这让我深刻意识到作为老师，受到同学喜爱的同时也要树立一定的威严，要懂得拿捏与学生相处的分寸，不能让他们在上课时过分自由，使他们在喜欢你上的课的同时，也要对你有敬畏之心，这样才能管得住学生。
接下来几天的实践生活，通过开展一系列有趣的课程，如手工、生理、音乐、体育等。孩子们的热情不减，每天迫不及待地来上课，不舍得错过任何一节课。他们学习的热情就是对我们实践工作最好的反馈，要做一名好老师的责任感油然而生。但在教学的过程中，我也感受到当老师不仅仅是传道受业解惑，学会公平对待每位学生，管理好同学，合理解决学生之间的矛盾是很重要的。班级里有安静乖巧的同学，也不乏过分活跃的同学，同学之间磕磕绊绊有小摩擦这都是常有的事。这时候我们不能只责备调皮的同学，要站在双方的立场考虑，只有公正地解决问题才能让学生信任老师。
实践活动很快接近尾声，知心支教的全体教员带领孩子们准备了一场文艺汇演。我们有幸邀请到孩子们的家长，来观看本场演出。文艺汇演由一场走秀拉开了序幕，同学们举手工课上完成的作品出场，一个个自信满满。接着是课本剧、武术表演、朗诵、合唱表演。孩子们的表现引来了家长们的纷纷鼓掌，最后的颁奖环节让文艺汇演圆满落幕。看到孩子们表演时的认真劲儿，以及他们游戏环节脸上洋溢的笑容，内心充满了感动与不舍。
回顾这短短八天的支教生活，有欢笑也有吵闹。最难忘的还是孩子们上课时专注的表情还有他们高高举起的一双双小手。这八天的经历坚定了我以后当老师的信念，感谢这次经历，为我打大学生活增添了绚丽多彩的一笔。
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