2019年7月，南京师范大学心理学院“呵护心成长，携手迎未来”暑期社会实践团队与扬州市江都区卫计委工作人员一道，分别走进扬州市江都区大桥镇与仙女镇，面向两地的留守儿童，开展趣味心理课堂系列活动。通过不同形式的心理健康活动，激发孩子们对于自我探索的热情，增进他们对于自我的了解和对心理健康知识的掌握，从而对同学们认识自我、人际交往和学习生活提供帮助。
7月6日至7日，在大桥镇文化体育中心，第一组的志愿者们为孩子们带来了“心理曼陀罗”与手工黏土制作的趣味活动。心理曼陀罗由蔡谞妍带领，采用精神分析的方法，以心理学家荣格的理论为基础，通过选择曼陀罗图片和进行涂色的任务，实现疏导不良情绪、激发内在能量的效果。活动中孩子们表现出很强的好奇和兴趣，认真完成蔡老师布置的各项任务，在涂色完成后对自己的作品进行了命名并踊跃上台发言，对自己的作品进行描述，同时对自己的内心进行了一些探索。
之后，由志愿者齐克平带领孩子们进行手工黏土制作任务。手工黏土采用艺术治疗的理论，通过制作手工黏土作品，进对作品中的意向进行分析，从而对认识人格、探索内心世界提供帮助。在活动中孩子们领到黏土后都很兴奋，按照自己的想法将其塑造成自己喜欢的形状，有做小动物的，有做卡通形象的，也有做自己喜欢的物品的，每个孩子都充分发挥自己的想象力和动手能力。活动结束后部分孩子对自己的作品进行解释和分享。
7月9日，第二组社会实践团队的志愿者们来到扬州市江都区仙女镇玉带社区居家养老服务中心，为社区的留守儿童提供趣味心理课堂系列活动。首先，志愿者陈宁带领孩子们进行“房树人”绘画。“房树人”绘画是心理学中投射测验的一种，通过个体在纸上对于房子、树和人物进行绘画，之后对三者的特点以及彼此之间的关系进行分析，从而探索过去和了解内心。孩子们领到材料后很开心，用五颜六色的彩笔在纸上描绘出不同的图案，有的孩子还别出心裁地添加其他的绘画内容。在绘画结束后，陈老师让每个孩子都上台对自己的绘画想象一个故事给大家讲解，并提出了几个问题让孩子们进行思考，以实现对自己的认识；
接下来，志愿者李文带领孩子们进行《他们都看见了一只猫》的绘本阅读。绘本是国际公认的“最适合儿童阅读的图书”，不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。李老师在为孩子们讲授绘本的同时，积极与孩子们互动，让孩子们思考一些问题，孩子们也踊跃发言，说出自己的看法。到最后，李老师将话题从绘本中的小动物身上转向孩子们的生活中，让孩子们思考自己或是身边的人是怎样看待自己的，在孩子们发言结束后点明从不同的角度看到的一个人是不同的，但是重要的是要相信自己这样一个主题。
趣味课堂活动的开展，不仅让孩子们获得了游戏的快乐和满足，同时让孩子们的动手操作能力、思维和表达能力得到了发挥和锻炼，也让孩子们有了初步的对自我的探索，还增加了孩子们的自信心。志愿者们希望，通过自己的努力，让孩子们更加自尊自信、积极阳光地面对未来的生活。
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