初次采访，一波三折
—2019年07月13日晨曦调研活动进入轨道
“我希望我的孩子能够听话，做一个有道德的人，单单是学习成绩好是不足够的。我希望他首先是一个听话懂事的好孩子，其次才是拥有良好的学习成绩的学生。”一位家长在访谈中谈到了自己对于孩子的期望。
在长屋村早晨清新的空气中，晨曦学术调研社会实践队开始了新的一天。昨晚的会议已经详细地计划了今早的工作，经过队长的反复强调，晨曦学术调研社会实践队分为学生调查组、教师调查组和家长调查组三支小分队带着明确的调研目的，踩着坚定的步伐，向周边的民居出发。
学生调查组，顾名思义，就是一个以学生为调研对象，关注学生参与学校思想政治教育活动情况的小组。初次采访，学生调查组的成员遇到不少挫折，被当做危险人物拒之门外。
图为学生调查组成员被拒之门外。杨玥 摄
但是在经过成员多次交流后，他们渐渐卸下防备心，耐心地回答了我们的问题后，还热心地帮助我们寻找下一个调研对象。
图为三位学生带领学生调查组成员寻找其他调研对象。温栩婷 摄
与学生调查组相比，家长调查组的调查较为顺利。在首次采访中，家长调查组的成员就遇到了一位热心的家长。这位家长不仅积极配合成员的工作，而且热情地邀请成员们欣赏孩子的书法作品。
图为热心家长积极协助家长调查组成员进行调查。林炫行 摄
在成员的调查过程中，还遇到了一位亲和的家长，她主动地带领成员们去村民的集中活动场所进行调查，这极大地推动了家长调查组的调查进程。
图为家长调查组成员在村民集中活动场所对村民进行调查。朱梦琦 摄
同时，教师调查组由于未能与教师开展有效的沟通，导致组内调查受阻。但是组内成员参观了学校，了解了学校的相关信息，以便今后能与教师开展更为深入的采访。
图为学生教室一角。邓鸿健 摄
下午，队内成员经过短暂休息后，以各个调查组为单位总结了上午的调查资料，为晚上的队内总结会议做好了准备。
晚上，在队内总结会议结束后，艾占小学校长及相关老师来到基地进行慰问，在参观基地的环境后，与队内成员进行了深刻的交流，在交流过程中校长再三强调调研过程中的安全问题并且邀请我们于7月15号上午前往艾占小学参加佛山三水扶贫队开展的书法教学活动。除此之外，校长还热情地协助我们，联系村委会的书记，为调研活动减少阻力，以便调研活动更好地开展。
图为晨曦学术调研社会实践队队员与艾占小学校长及相关老师的合照。温栩婷 摄
因为有了出征第一天最基本的工作准备，晨曦学术调研社会实践队第二天的工作总体来说条理分明、分工准确。开头的工作总是较为艰辛的，也希望晨曦学术调研社会实践队未来的各项工作都能有序的进行。个人分类管理
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