今天是开始支教的第三天。渐渐习惯了丰都爱下夜雨的天气与早晨湿润的混着芳草气息的微风。中午的太阳热情如火，白云似棉花糖堆积起来的小山，到了下午四点以后，空气里又弥漫着南方夏日独有的清新之感，让人忍不住联想到游泳后在车上兜风的孩童，摇着蒲扇在夜摊前侃大山的闲人。
重庆的山城头衔确实名不虚传。丰都更是一座建在群山之间的县城，我们所在的支教地——中心小学，还与县城隔着长江遥遥相对。从地形和地域来看，较为封闭和偏僻，正是如此，这里民风淳朴，孩子们操着一口地道的重庆方言，没有心机，烦恼也似流水一般从他们心间流过，脸上写满的兴奋和单纯。
学校大门七点半准时打开，但是孩子们通常都早早地聚集在校门口，巴山渝水的老师准备好行头，出发去办公室的途中，可能还会遇到正鱼贯涌入的孩子，在最前面的往往都是以百米冲刺的速度奔跑的，这时，队员们反观自己，嗯，还没吃早饭，上课还经常踩点，不禁生出羞愧。走着走着，遇到一两个积极的孩子还会与你打招呼，虽然是不那么得有底气，也不敢正视你的眼睛，说完一句老师好就匆匆跑过，但是还是十分欣喜，赶忙微笑，点头致意——你好啊。作为过来人，我们太了解他们的心情了。学生对老师难免都有敬畏和惧怕的心理，老师只有不断地给予鼓励，才能将这些孩子一点点地从舒适的城堡里拉出来。
从来不知道这一声老师的分量有如此重，直到亲身体验。被喊老师，就意味着我们是教授他们知识的人，是引领方向的指示牌，队员们不仅要解决他们在学校里遇到的各种各样的问题，还力图要给予正确的指导，当然，教别人自然反应就是自己要做好。总之，这一声“老师”下来，大家受宠若惊，并有一棍子让我恍然看清我已经是个不小的成年人的功效。孩子们什么事情都写在脸上，只需要施加一点竞争和奖励就能让他们精神百倍。她们单纯得还不太明白这世界上的规则，能够毫无顾忌地呐喊出自己的欲望，另一方面，她们身上又处处体现着人的本性。
接下来的日子很长，孩子们的精彩，我们队伍的精彩还只是拉开了序幕。
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