幼小衔接是幼儿园和小学双方都必须要做好的工作，在上专业课的时候，老师们都会强调幼小衔接工作的重要性，因为这关系到幼儿园的孩子们进入到小学后的一个适应性问题，适应良好那将有助于幼儿的未来的发展，适应较差，可能会导致幼儿们在进入小学前就对小学充满一种恐惧感，甚至产生厌学的情绪，所以衔接工作是不可少的。
今天，我们实践团迎来了一个特别的班级“花朵”班，这是一群即将进入小学学习的幼儿园大班的孩子们，该如何做好“花朵班”的衔接工作，对于只有理论知识的我们来说还是有点难，所以今天我们只是在他们的知识领域的边缘进行了试探，在幼小衔接班我们开了两堂课，分别是“识字课”和“数学课”，每节课的时长我们都设置的跟小学的一样40分钟，两堂课上下来教授的内容并不是很多，“识字课”认识了春、夏、秋、冬四个汉字，“数学课”认识了大于号、小于号、等于号三个数学符号。两堂课上下来，孩子们并没有表现出对知识学习的厌烦感，而且他们的知识储备远比我们想象的要多的多，但是，学习的注意力不长，学习习惯比较差没有太大的规则意识和任务意识，虽然知识储备比较丰富，但这并不是他们上小学的必要条件，一个良好的学习习惯才能使他们终身受益。所以，在以后的教学过程中，我会着重注意我们花朵班的小朋友们的学习习惯和学习态度的培养，希望对他们将来进入小学学习打下一个良好的基础。
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