山东大学豫木成林社会实践调研团开展学生个案访谈

7月15日，豫木成林社会实践调研的第二天。

在社会实践启动会商讨制定了计划并分配任务之后，今天我们的调查活动正式开始。今天是周一，随着同学们结束了两天周末回到学校，我们开始在河南省平顶山市郏县安良镇苗楼小学开展关于这里小学教育情况的调研。

调研团队当中的几位班主任老师分别对自己班级的小学生进行了个别访谈，主题对焦学校的课程设置，针对我们所关心的问题和认为可能存在隐患的地方详细询问了同学们。

我们参考自己小学的一些经历和客观的考量，制定了下面几个问题：学校平常开设哪些课程（课程表上给出的课程有哪些）？这些课程有没有正常进行？是否有主课老师占用副课的情况？

学生们的回答总体并不是特别令人失望：学校开设的课程除了规章制度要求的语文、数学、英语等主课外，还有体育、音乐这两门可以用来放松身心，培养兴趣的课程。并且据同学反映，凡是课表上的课程都能够正常开展，学校有安排专门任课老师，并且基本上能做到按时保质地上课。关于占课的问题，同学们说，除了临近期末考试时，由于紧张的复习需要占用一部分的副课外，正常上课的时间所有的副课都能保证正常开展。这一方面的情况看起来基本是乐观的。

然而经过我们的思考和分析，却发现同学们的课表上缺少了思想品德、科学和美术课等等课程。这些课程在我们看来也是培养德智体美全面发展的小学生所必需的科目，然而学校的课表上却根本没有设置。这样以来，再看孩子们的课表，仿佛就单调匮乏了一些。

通过今天的调查文化，我们意识到这里的小学教育现状虽然保证了基本教学要求，但确实缺乏更多更丰富的课程。我们的心底仿佛涌动着一些担忧的情绪，但也加固了通过这次支教给孩子们带来更丰富课程内容的决心……

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