在教授课程知识的同时，丰富、充实学生的课余生活也至关重要。为此支教队精心开展音乐课。
听说有音乐课，学生精神抖擞，两眼放光，相互对视。“老师，我可以唱《刚好遇见你》吗？”“老师，我们想唱《奔跑》。”学生们拥到支教队员身前说道。课上，学生们坐姿端正，高高举起小手，向支教队员投射期待的目光。“老师，老师，我……”在保证课程进度的同时，支教队员必须保证公平，不偏袒任何学生，同时不让学生失落。支教队员争取给每个学生表现的机会。将学生一一请上讲台唱歌。学生拿着话筒，丝毫不怯场，放开嗓子大声歌唱，十分投入，台下的学生也跟着一起唱起来，独唱变成了班级大合唱。让支教队吃惊的是，学生们多才多艺，几乎每首歌都会唱，高音也不难不倒他们。每个学生都是天生的音乐家。印证了李斯特的“音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。”
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