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互联网助力教育共享,五人组探访塘栖中学实施现状

来源:浙江工商大学统计学 作者:陈旺 章之健 林丹

为了更好的推进教育水平的均衡,解决现阶段教育水平发展不均衡的状况,更好的实现乡村振兴扶农村的“;教育贫”;,浙江省推出了“;互联网+义务教育”;城乡结对帮扶这项民生实事工程。该项惠民工程推进1000所中小学校结对帮扶,为探究中小学校对该政策的实施状况,五人组亲访余杭区塘栖中学,了解学校的设施建设和学生及老师的体验和相关感受。6月25日中午十二点,五人组辗转地铁和公交,于三点到达目的地,经过提前的沟通,我们由一名老师带领着进入学校,通过分别访谈了两位老师,在访谈过程中,我们了解到由于同步课堂刚刚实行,课堂体验感并不是非常理想,同时由于本班学生人数在45左右,加上被帮扶学校学生,总人数在90左右,老师在提问时较容易忽略一方学生,有些力不从心。但是老师认为虽然现阶段的同步课堂仍有很多不足之处,但这并不能掩盖同步课堂的闪光点,隔时空进行教育的交流是一种值得尝试的方式,相信通过不断地改善,这种教学方式可以给双方学校带来意想不到的益处。之后我们同几位参与过同步课堂的学生进行了交流,他们觉得这种授课方式很新颖,紧跟时代潮流,希望可以从中接触到与平时上课不一样的东西,也希望被帮助学校的学生也可以从中有所收获。

教育可以均衡发展是我们最大的心愿,解决乡村的“;教育贫”;也是实现乡村振兴的一大关键,希望通过互联网的助力,可以让每个孩子都接受到好的教育。

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