（通讯员 叶俊涵 李汝勤 崔涵 ）今天是来到张家界天门山镇中心小学的第七天。一周的时间，我们和学生越来越熟悉，学生对我们也越来越亲近。但与此同时，我也发现了一些问题。
我们是很愿意与学生亲近的，也很希望学生在短短十五天的学习生活中能够获得快乐，因而在很多方面我们会选择顺从学生的意愿，尽可能的避免师生间产生矛盾。但是这也产生了不太好的后果，我渐渐发现学生开始不太听话，老师讲的总是左耳进右耳出，而且同学间闹矛盾的次数慢慢增多，学生有小情绪的情况也越来越常见。
这两天下来，我们中班已经有三个男生因为各种原因哭了，泪水大颗大颗往下掉根本止不住。面对这种情况，我会选择先去了解事情的经过，然后再对他们进行劝导。我会尽量温和、有耐心地去处理，实际上就是去哄他们，让他们停止哭泣。因为我看得出来，我所讲的他们也没听进去多少，只是情绪得到了稳定。今天的拔河比赛中，小班的一个小朋友因为所在队伍输了而一个人躲在偏僻的地方自己哭泣，有几个老师去哄但是并没有什么用。这时他的班主任到了，她并没有完全哄他，在跟他分析的时候也带有批评，一个男生不应该老是掉眼泪。我在旁边听了一下，有所感悟。我老是劝说孩子不要哭，带有哄好不哭就行的想法，但是却没法让他们下次遇到这种情况不再哭泣。我的做法是是不正确的，鼓励和批评应是相互结合、相互补充的，这样才能更好地教育孩子。严慈互补，方为王道。
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