记一次走访调研

7月15日，三下乡的第八天，为期15天的三下乡之旅已然过半，我已经适应了三下乡的生活。今天依然是平凡又忙碌的一天。

上午，我照常给孩子们上课，下午的时候则跟平时有所不同，我跟队长带领这调研组的几个组员，又开始了我们的第三次走访调研活动。不过今天的调研过程比起前两次来，曲折艰难了不少。首先是天气和路程问题，今天的天气特别炎热，而所要走访的学生家庭的路途又十分遥远。我们顶着烈烈骄阳一步步走着，最开始还很轻松，后面渐渐地就被太阳晒蔫儿了，行进的速度也缓慢了不少，后面到达目的地的时候，我已经热得不想说话了。还有一个问题就是语言交流困难。前两次我们走访的家庭，一般都是母亲在家，会说普通话，虽然有一些口音，但不妨碍理解，所以交流还比较轻松。但这一次，我们走访的两家都只有老人在家里。老人们都只会说方言，且不太听得懂普通话，这对我的调研带来了困难。我们听不懂老人的方言，老人也不太懂我们说的普通话，双方都只能猜测对方的大概意思，使我们的调研难以进行。虽然遇到了这些问题，但我们还是收集到了一些宝贵的材料，这让我觉得这一趟是值得的。

经过这三次的走访调研，我们发现了一些问题：七家村小学的学生多为留守儿童或半留守儿童。孩子一般由母亲照顾，父亲则在外务工，是一家人的主要经济来源。家长们的文化学历普遍较低，多为小学或者初中学历，所以对于孩子的教育和学业辅导感到力不从心，对于教育技术和早期教育更是知之甚少。这样的现状今人忧心，希望我们能找到方法，尽可能地改善这样的现状。

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