时常会想到，一个人究竟能从别人那里得到多大影响？或者直接说，一名老师，在每个学生的一生中的影响能有多大？
答案总是变换不定的。
当我因如今的某个细小的习惯或小长处——比如写字还算工整等而得到别人的夸赞时，我总会在第一时间想起我那位初中的语文老师，正是从他那一手好看的粉笔字板书当中，我学习到了些许写字的皮毛和技巧。因此在这时，我都会在心里默默地向他表示着感激，毕竟是他深深地影响了我。
时光辗转，时移世易。我身份一换，居然也站到了讲台前，以一名老师的身份去回应别人的问候。由于已然离开孩童的世界太久，身上也浸染了不少社会的气息。也不知道在何种情况下，这些纯真的孩子会受到我的何种影响，所以我会时刻谨小慎微地注意着自己的行为举止，生怕给他们造成不好的影响，更害怕让他们对老师这个职业产生错误的认知。
今天班上的一个小男生在体育课上哭了。
当我征得他的同意坐到他身边时，他豆大的泪水反而下落得更加厉害，看起来像是在释放攒了很久很多的委屈，而事实上也的确如此。
今天的体育课有队伍比赛形式的足球训练，他是在中途自己悄悄躲到那棵树后面去的，因为他的小伙伴说他球踢得很差，并且这样的评价他不是今天才第一次听到的，而是已经听过许多遍的。也因为这个原因，他时常在足球运动中被小伙伴们排除在外。
老实说，当他告知我这些时，我并没有因为他对我的信任而太过欣慰，毕竟那时那境，他的选择实属无奈之举，哪怕换了老师中的任何一个坐在他身旁，相信他都愿意袒露心意，我知道自己并不是特别的那一个。并且对于这样的事，我也没有太过诧异。小学四年级的男生，好胜又自尊，矛盾会很多，但和解也会来得很快。尽管如此，我还是选择向他表示我的安慰。
“没关系的，男孩子可以哭，但不可以经常哭，不然以后没有女孩子喜欢哦。”
他表示接受，点点头，擦了擦眼泪。
“没有人生来球就踢得很好的，况且他们口中的差不一定就表示你真的踢得不好，最重要的是要对自己有信心，不要太过在意别人的评价。”
我尽量地组织着语言，以确保语序和逻辑上的准确畅通，毕竟我真不知道哪一句会对他有个好的作用。为了尽快将他拉出难过沮丧的泥沼，我提议我们可以一起过去练投篮，他拒绝了，他真的喜欢踢足球。
别无他法，最终我不得不用我仅有的足球知识——我的脚确实在这之前没碰过足球几次，和他边练传球、过人，边和他讲那些似对非对的脚法，以为缓兵之计。如果往后他的体育老师向纠正脚法，希望他不会怪我才好。
“老师，谢谢您。”
这是在集队放学时他跟我说的，尽管很令人高兴，但我自知受之有愧。为人师表从来不是一件轻松的事情，我也知道我需要学习还有很多——其中包括广博的学识和良好的品行，当然还有一定的足球知识，都是我需要努力提升的方面。
但有时我又觉得，为人师表也并非一件十分困难的事情。一个人如果真的想当好别人的老师，那么他首先，就要当好自己的老师，对此，我深以为然。
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