“Good morning everyone，let’s be our class. This class I would like to teach you a English song—twinkle twinkle little star.”
今天我要给小白班的孩子们上英语课。昨天我问了孩子们，他们说他们还没开始学英语，起初我是非常担心的，因为我设置的英语课有三个，分别是learning、speaking、singing。以现在的情况，只能上好玩有趣singing了。
课上，有孩子当场对我说：“老师，我不想上英语课，我要上数学课”，我觉得这个小孩子太没有礼貌了。我对他说：“你这样不给老师面子的行为是不对的，英语课就好好上英语课。”后来我问过才知道，原来他们说因为不会说英语，所以不喜欢英语课。可以直观地看出这里的一二年级孩子缺乏英语环境，导致他们不喜欢英语，这样的结果就是更加不会英语。这样的恶性循环其实还是可以被改变的，比如，让孩子们从小就向往第二语言，可以不用是英语，也可以是别的语言，虽然农村地方条件相对差一点，但是发达的网络可以增强孩子们的语言感受能力和模仿能力，这样也是很好的。
说说我的教学感想吧。孩子们的基础太差，连字母都不认。英语课需要非常多的花样，来提起孩子们的兴趣，只有这样，他们才会认真听讲。所以可以用唱歌的形式，教孩子们歌词中简单的英语单词，或者简单的英语短句，并且让他们学以致用，回家说给家人听。而我教的“twinkle twinkle little star”，成效是非常好的，孩子们积极跟唱，虽然不能发音标准，但是他们已经迈出了第一步，大家大概会唱了。意料之外的收获是，我发现了两个语感特别好的孩子。他们学英语学的比别人积极、比别人快，是个学英语的好苗子。
总的来说，今天的英语课让我思考了不少，深刻感受到了农村英语教学的弊端。我的某些想法可能太过于理想化，但是也是可以试试的。
（撰稿人：袁玉欣）
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