□邵程棨(物理与电子科学学院1803班)
不知不觉,暑期社会实践已经过去了一个星期,在这一个星期中,我在不断实践中学习,使自己从一位莽懂的教师逐步走向一个有经验的教师,在和孩子们在一起的时光中,我收获了很多,也成长了很多。
支教过程并不是那么的一帆风顺,我也遇到了很多的难题。一是孩子们大多年级都很小,生性好动,做作业时不是那么的专心,总是喜欢玩手呀、玩笔呀、玩水杯呀等等,有时候孩子特别闹,喜欢跟旁边的孩子说话打闹,如何整顿好纪律成为了我们最头疼的问题。在我教孩子的时候,我总会先礼后兵,毕竟孩子都还小,小孩子总喜欢听好话,但他们第一次开始玩的时候,我会很亲切的告诉他不要再这样,大多数的孩子都十分听话,老老实实的写作业去了。但有的孩子特别的调皮,说话总不听,这时候我很严厉的警告孩子,告诫他不要再这样,否则就对他们进行相应的惩罚,不得不说这一招的确很好用,孩子都十分害怕惩罚,于是就安静了许多。在孩子遇到不懂的问题时,我总是会很耐心的去为孩子讲解最基础的定义,让他们慢慢接受新的内容,在教学过程中,我总会放的很慢,一步一步来,有时我会用类比的方法,把新知识用他们学过的知识来进行类比,帮助他们理解。每当孩子完成一步,我都会用“你真棒!”或是“你真聪明!”来鼓励孩子,这样孩子就不会惧怕未知的知识,学起来也会更加的容易。
支教过程虽然辛苦,但也是快乐的,每当看见孩子们开心的笑颜,我的心也随之高兴起来;每当看见孩子为解出一题而兴奋的手舞足蹈时,我也有种当老师的自豪和满足感。在轻松的氛围下共同学习,我在大学这一年来积累的学习压力也荡然无存,支教虽然只进行了短短一周,但我收获颇丰,我不仅收获到了一群天真烂漫的孩子,更让我回忆起了自己小时候那无忧无虑、充满活力的样子。支教的生活是快乐的,在支教过程中我也成长了很多,懂得了什么是责任,什么是义务,在支教过程中,我的教学水平也提高了很多,这对我日后的工作也奠定了坚实的基础。在今后的支教过程中,我也会更加的努力,把自己所会的知识不遗余力的传授给孩子,既是帮助孩子成长,也是帮助自己成长。
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