今天相比于前两天更有意义。孩子们在操场上看到我已经开始叫“地理老师好”了,我很感动很欣慰!如果我的地理老师知道我在教地理并且得到学生的认可,会是多么地高兴。作为师范类学校的学生,我们应该争取每一次当老师的机会,也要把握好每一次机会。这次的三下乡活动正好给了我们这次机会,并且不止教一个年级的学生,从学前班到6年级我们都有涉及都有进入教室深入地教学生,因此每个年级我们都积累了经验,在此我想分享一下我的经验。
学前班的孩子还很小,他们一开始不想和老师们沟通,很少话,老师们说的话他们也听不进去类似于沉浸在自己的世界,但时间久了,或者才过了两天,他们就完全信任老师和愿意和老师沟通了,并且很想和老师一起玩,这是个从不信任到信任的过程,我感受到了这个过程,因此非常地开心和感动,接下来也更愿意带好学前班的同学。
一,二年级的学生和三,四年级的学生处于幼稚与成熟的年龄段会比较调皮,说话没有分寸,做事也比较鲁莽,一开始我是很难控制他们的,现在发现对他们严肃一点才是好的教学方法,所以经过一两节课的严肃对待,他们已经开始信服于我。
再一个就是五,六年级,他们在年龄上比其他学生成熟,在心志上也比其他学生成熟,所以和他们讲道理还是很有用的。
希望接下来的教学活动越来越顺利!
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