“陪伴“才是最长情的告白
——“陪”育兴教社会实践服务队赴华阴市调查教育缺失对“隐性”留守儿童心理影响
党的十八大以来,习近平总书记多次谈到要“注重家庭,注重家教,注重家风”,强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”,要求“加强家庭建设,教育引导人们自觉承担家庭责任,树立良好家风”。在当今科技教育快速发展的新时代,人们生活水平不断提升,越来越多的当代人为了能让家人享受一个优质的生活环境,顶着在城市居住的生存压力不断奔波。而现如今,留守儿童已并非是农村孩子的专利,越来越多的城市留守儿童出现在公众的视野中,即“隐性”留守儿童。
为此,西安理工大学机械与精密仪器工程学院“陪”育兴教社会实践队以“家庭教育缺失对“隐性”留守儿童心理影响”为主题,面向华阴市的中小学生开展为期15天的调查研究。
7月15日,指导老师冯雨进行了全体动员以及强调安全问题,并建立一套健全的应急方案,确保本次暑期社会实践活动的顺利开展,保障参与队员的人身安全。队伍内部开会讨论,进行文献的收集汇总和明确的任务分工,根据实际情况制定出相应的调查问卷,待一切准备就绪后开始了本次暑期社会实践征程。
“陪”育兴教实践队出征前夕拍照7月16日,以保证本次社会时间活动顺利展开,队内三名队员先行前往华阴,进行前期的准备工作,先后与教育部门以及周边的一些辅导机构进行沟通和协商,保证后续的问卷发放和回收整理的工作顺利进行。
上午在华山北站会合
队员们在小涨村口
7月17日上午,“陪”育兴教实践小队在华阴北站集结完毕,队长党蓓蓓重点强调当天的安全,并安排了在小涨村的具体活动事宜。进村后,实践队队员进行问卷发放和实地采访工作面对我们的工作,村民们表示很热心也很配合,并说出了他们自己关于家庭教育的看法,采访中的一对父母认为:虽然自己的教育水平不高,但是也深知教育的重要性,为人父母,就必须为自己的孩子付出一切。从采访中,我们了解到他们的教育方式很欠缺,并不能实质上解决孩子在生活和学习上遇到的困难,于是给他们提供一些建议和方法去尽可能陪伴自己的孩子。村子里的小孩子完成问卷内容后,他们和实践队的姐姐们聊起有关他们父母的事情,他们说:“我的爸爸妈妈都很忙,每天晚上很晚才回家,但是我能理解他们,他们也是为了我们好,所以无论是在家里或者还是学校,我都会好好表现,给父母争气,但我还是希望他们有时间能多陪陪我!”所以说,成长中的孩子对爱和关注的需要是非常强烈的,来自父母的关爱可以让孩子感到安全和信任,有安全感和信任感的孩子往往才能身心健康。
村头参访热情的年轻父母
采访小涨村的小朋友
当行程至一半时,便下了小雨,遇见了村里的一位的老爷爷,他表示:在我们村里,年轻人们整日面对忙碌的工作以及快节奏的生活,他们认为只有通过不断努力工作才过上好日子,一刻也不能停歇,而对于他们的孩子,他们觉得只要给予足够的物质支持就可以让他们感到幸福,殊不知忽略了孩子的真实感受。由此可见,这种物质满足并不是真正的陪伴,只有高质量的亲子陪伴,才能带给孩子真正的心里给养,而这种给养要比重要的商品昂贵的多。
队员们走在小涨村的小路上
雨越下越大,走在路上的行人们也越来越匆忙,但是实践队队员身上的责任感只会更强,实践队的调查工作难免会四处碰壁,在与辅导机构的不断协商后,老师们表示愿意配合我们的工作,愿意为实践队调查家庭教育对“隐性”留守儿童心理影响提供理论支持。
对辅导班的小朋友进行采访
教育是国之大计、党之大计。而家庭教育在教育中占着很重要的地位,全面教育改革中,家庭教育是其中的重要一环,是对人的一生影响最深的一种教育,是人生整个教育的基础和起点,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。对于中小学生,他们的心理发展更离不开良好的家庭教育。而日常陪伴,对于他们就显得尤为重要,陪伴的方式和质量决定了孩子对自我认知,对世界认知的的构建,因此,陪伴需从这一秒开始。
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