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克服畏惧心理,奏响铿锵乐章

来源:岭南师范学院 作者:谭艳

“老师,我害怕。”
我是真的不懂,这到底有什么好害怕的,不就打个鼓吗?“没事的,你过来试试嘛。”一遍遍的劝导劝说与游说,加之炎热的天气,吵闹的教室环境,令我的心情开始变得有点烦躁。我甚至有那么一瞬间想要将她调离“大鼓组”的行列,但幸好我并没有这么做。
第一节课给学生们学习乐谱的基础,第二节课开始我们的小老师们的教学内容便是乐器的基本正确使用。我负责的是“大鼓组”的5名小女孩儿,相对于“小鼓组”的孩子,她们的身高都比较高,年级也比较高。只有小梁(化名)除外,虽然她的身高也不矮,但她是属于低年级班的。小梁从一开始就显得有些游离。我带领她们练习时,小梁总是站在最边边,还特别容易被其他组别的练习吸引,若是上前去问她学会了没,她的反应只有摇头,为此我专门把她拉到了最前面。
反复的口号和动作练习,她们渐渐掌握了敲打的基本旋律和手势,除小梁外的其余4个人,都分别上前来单独击鼓让我检查练习效果,只有她,踟蹰不前。“老师,我害怕。”她说她怕把鼓敲破了,再多问两句,她又会说是因为谱子还没背熟所以不敢上手敲鼓。于是我单独给她做示范,一遍又一遍。我说轮到她了,回应我的仍是拒绝。终于在我打算先晾晾她的时候,嘈杂的课室里传来一声微弱的“我想试试”。
我一边喊口号,她一边打鼓,效果出乎意料,她表现得很不错。除了后半部分出了一点小差错,前半部分的节奏和动作都基本正确。“再试几遍”我说到,“咚,咚,咚”的声音一次比一次好。到最后“大鼓组”所有成员都能基本掌握敲打的节奏和动作,她们合奏时整齐的敲打声就像敲在了我心上,让人感到无比熨帖。
克服畏惧心理的小梁不仅没有给“大鼓组”拖后腿,而且还在合奏中表现良好,这不得不让我对她刮目相看。

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