2019年7月17日，逆风飞翔社会实践队响应 “全民足球”运动的号召，将足球运动教学与心理品质培养有机结合，取得了不错的反响。
“快快，跑起来”“往左边一点踢，射门，注意队友的位置。”在松柏小学的操场上，记者看见，逆风飞翔社会实践队的老师正带着一群小学生进行足球训练。
足球教学的主体是学生，选择教学内容要充分考虑小学生的心理需求。在教学过程中，体育老师通过开展丰富多彩的足球小游戏，激发学生对足球运动的兴趣与爱好，让学生在获得足球技能的同时，形成良好的心理品质。
足球作为一项可以强身健体的运动，需要社会群体的支持才能发展壮大；学校作为教书育人的地方，对足球的普及和发展发挥着举足轻重的作用，但是农村资源有限，很多小学都没有适合踢足球的场地，更不用说能上专业的足球课了。
这次逆风飞翔社会实践队给学生们上足球课，记者通过他们灿烂的笑容，可以知道他们很享受这次课程。
记者采访体育老师为什么要将足球运动带入农村小学课堂时，他如是说：“这次将足球运动带入农村小学课堂，不但能提高学生的身体素质，还有利于壮大足球运动的群众基础，从而为提高我国的竞技足球运动水平奠定基础。”
撰稿：蔡英姿
图片：陆茵
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