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谆谆教诲,以身作则

来源:湖北师范大学小喇叭实践队 作者:梁开毅

睁开睡意朦胧的双眼,适应刺眼的阳光,今天又是充满希望的一天。简单洗漱,吃过早餐,开始新一天的支教之旅。

上午八时,随着一个个音符伴着旋律响起,学生都从教室里出来,站在对应的舞蹈老师前面,排好队伍,在老师的一个个节拍中,跟着老师的身影回忆昨天所学的舞蹈动作,努力学习新的舞蹈动作。在一次一次的反复练习中加深学生对动作的记忆,以及舞蹈的连贯性。伴随着音乐的练习,学生们逐渐感受着节拍的律动,慢慢将所学的单个动作连接成优美的舞姿。孩子们优美的舞姿,是队员们带给他们的一份礼物,相信学生们能学有所获,不蹉跎岁月,不负年少时光。

孩子在成长路上难免磕磕碰碰,与同学发生矛盾等,这时需要老师的正确指引,谆谆教诲。对于此类事件,要理清整个事件的经过,分清对错,让做错的孩子意识到自己的错误,安慰受欺负的学生。并向同学道歉,双眼直视同学,以示真诚,说声对不起,争取同学的原谅,然后握手言和,告诫学生以后要有矛盾要及时跟老师讲,不能自己解决矛盾,得到学生的保证,两人重归于好,孩子们的世界就是如此简单。拳头并不能从根本上解决问题,最终需要进行德育,晓之以理动之于情,以理服人。考虑到学生们现在还是孩童,心智尚未不成熟,许多道理都不懂,更需要老师循循善诱,耐心给孩子做思想工作。

在课业辅导中,看到孩子们不含杂质的眼神,老师温和地给孩子们解答问题,启发孩子们思考如何解决问题,而不是简单地说出答案,授人以鱼,不如授人以渔。纠正握笔的姿势以及方块字的写法,一笔一划地教孩子写,当孩子看到工整的字体,露出天真无邪的笑容。老师从孩子们的身上看到曾经的自己,同样的懵懂无知,渴望老师的关心和帮助。是孩子们纯洁善良,纯真的笑容,触动老师心中最柔软的地方,想让孩子们收获一份温暖,愿孩子们拥有一个快乐温馨的暑假。

孩子们在成长道路上都会犯各种错误,或大或小,人无完人,没有人是完美无缺的。但是老师作为孩子的第二父母,有责任也有义务将孩子指引到正确的方向,需谆谆教诲,以身作则,给孩子树立一个好榜样。

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