华夏泱泱，民俗一直为人所推崇，久盛不衰，甚至发展成为一种文化，这离不开它自身的神秘感和每个时代赋予它的意义，而国外的民俗文化亦是如此。孩子们扎根于农村，传承本地优秀的民俗本是应该，但外面的世界他们也有权利去了解。
7月17日，“萤梦”社会实践队队员周罗悦以独特的视角打开民俗画卷，为孩子们介绍古今中外的民俗文化。面对孩子们满是期待的眼神，话不多说，周老师带孩子踏上了民俗之旅。
中华民俗文化：路漫漫而上下求索
“你们都知道哪些民俗文化？”“什么是民俗文化？”孩子们不解地问。“就是你们知道什么传统节日，比如春节，春节你们都做些什么？”“吃饺子”“有发红包，系着红绳，我上次有1000元”“你吹牛”孩子们参差不齐回答着。孩子们不理解民俗文化，但对一些传统节日还是有一定的理解的。之后，在老师播放的有关民俗文化的视频中，一幕幕画面色彩斑斓，生动有趣，通过视频，孩子了解到“那达慕”的“献哈达”、“递鼻烟壶”，也见识了“泼水节”的“浴佛”“孔雀舞”等等，“哇！哇！”随着一张张图片放映过去，孩子们一阵阵惊叹声。同时他们也有一些奇怪的问题，“穿这么厚，热死个人”、“这么大个人还玩水，好浪费”，面对孩子们的提问，老师们哭笑不得，但还是耐心为他们讲解了。在老师的讲解之后，孩子们也认识到中国本土民俗文化的博大精深。经过这堂课，老师也意识到民俗文化知识普及的重要性，对于相对偏僻的农村孩子，一些冷门知识他们不曾了解过，而通过教育可以弥补这个缺失。
外国民俗文化：物之不齐，物之情
“外国的民俗文化表现一般都比较浮夸、气势浩荡。”在一张张图片的展示下，孩子们了解到了巴西狂欢节的化妆舞会、假面具，也知道西班牙的番茄大战，当他们看到狂欢节一群人戴着假面具时，他们坚信那是鬼不是人，而看到番茄大战番茄汁成河的图片时，他们惊呆了。他们不了解外面的世界，但他们却对知识无限渴望。
美美与共
开展民俗文化教学，不仅仅是为了扩展他们的知识面，也是为了适应时代的要求。“相知无远近，万里尚为邻”，如今国家经常强调在求同存异谋求共同发展，促进世界和平。“萤梦”开展民俗教学便不负此行！
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