今天上了来到塘鸭小学的第一节舞蹈课。在来到这里之前,我曾无数次幻想过我的舞蹈课堂是怎么样的。同学们会不会喜欢我上的课?会不会不喜欢我所选择的舞蹈?会不会过于腼腆而羞于学习跳舞……
怀揣着忐忑却兴奋的心情,我踏入了四五年级的教室。
在我面前的是班里十二名女生,我微笑着向大家介绍了我自己以及另一个舞蹈小老师,同学们刚开始表现的还是比较兴奋。然而当我问了一句:“大家喜欢跳舞吗?”的时候,却有一部分人很大声地回答:“不喜欢!”欢喜之余有些失落,我想起了过去舞蹈老师跟我们说的一句话:“教授舞蹈,首先应教授同学们热爱舞蹈。”此时此刻,我终于明白了那句话的涵义所在,我想起了数年前我也是这样的不自信,这样的害羞,甚至觉得告诉别人我热爱舞蹈是一件难以启齿的事。同心同理,我想这班小姑娘也是如此的吧。
带大家做完热身运动以后,我把所想要教授的舞蹈视频播给了大家看,十二位小姑娘都看得十分认真,有的甚至已经摆动了自己的身体,随音乐起舞。我感到窃喜,忽然有了一种使命感,十天过去以后,甚至是以后以后的未来,这群小姑娘可以忘却了曾经那个小老师,忘却了那一个个别扭的动作,忘却了这一段所学过的舞蹈,但是对舞蹈热爱的种子已然在每位姑娘心中扎根,当别人问起时,她们可以勇表所想,自信坚定地告诉别人:“我喜欢跳舞。”便已足矣。
后来,我把舞蹈动作一个一个地分解,一个一个动作地教给大家。出乎意料的是,每一位同学都非常认真,都在尽力地做好每一个动作,看着她们笨拙却始终坚持着的动作,我知道,她们其实喜欢跳舞。两节课真的很欢乐,也很有收获。同学们学动作学得很快,而且一直都很认真,甚至是到了需要拉伸的动作的时候,很多同学都在坚持着。我觉得很庆幸,我成为了一个短暂的引路人。上课期间,除了教授动作,我还会大家讲舞蹈的一些要领,讲自信,讲小时候。
下课时间到了的时候甚至是下午放学的时候,她们都会围过来问我:“老师,下午还有舞蹈课吗?明天有舞蹈课吗?”我笑着说:“那你们想上舞蹈课吗?”这一次,她们的回答说:“想啊!”一股暖流涌入我的心中,大概这就是教育的意义吧。
开始最怕的是我成为了别人的过客,成为了昙花一现,成为了记忆空白处。十天,我们带给孩子的东西可以说少之又少,由于专业知识的漏洞,我们真正教授给大家的真的不多,但是社会实践的意义大概就在于此:你懂得了孩子,孩子懂得了热爱、懂得了自信、懂得了表达自己所喜爱的东西并不是一件羞于启齿的事。
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