“三下乡“社会实践心得（1）

今天是正式支教的第三天，我上了我的第一节课――手语课。早上八点我来到教室，首先把歌词都抄在了黑板上。我昨天询问了当天上手语课的老师玉静，她是上三年级的手语课的，三年级学生一节课才学会了一首歌的一半不到。我想着五年级的学生相比于三四年级的学生要更容易学习新的内容，为此，我昨晚反复练习整首歌的手语，计划是在一节课之内教会学生整首歌的手语。但是现实跟理想总是有很大的差距的。五年级的学生并没有那么预计中的那么积极学习，学习接受能力也没有并没有我想象中的那么快速。所以我只能够临时更改我的教学计划。先教会了他们第一段歌词的手语，然后带他们跟音乐反复练习第一段，第一段基本熟练之后才开始第二段的教学。通过这样的反复练习，我们一节课学了一首歌的一半。对于这个教学结果我还是挺满意的，虽然没有完成预定的教学目标，但是根据实际情况来更改教学计划的随机应变能力也是一个教师所要学习的很重要的一个部分，而我今天也锻炼到了。

下午的时候，从顺德过来的扶贫干部陈老师和驻扎在黎郭村的扶贫干部吴老师过来看望我们，详细的询问了我们队伍的情况，并表示如果有需要帮助的地方可以找他们。我也向他们了解了当地的扶贫情况，当地的贫困情况还是挺令人堪忧的，还有就是教育水平严重落后，这里的小孩子没有得到很好的学前教育和素质教育。当地的老师都是年龄平均在40岁以上，新生代教师在这边并不常见，学生所能了解到的和所能学习到的东西都比较匮乏。而且这边的学生不太注意安全问题，在路上可以看见有些只有十几岁的孩子就已经在开着电动车载着同伴，我们队伍已经多次强调不允许学生自己开电动车上学，但还是会有学生偷偷的开回来，我们发现也会严肃处理。陈老师和吴老师对我们文艺汇演举办的地点给予了建议，他们之前曾在学校举办过一个有关于扶贫的文艺晚会，并跟我谈了一下他们之前举办晚会所遇到的问题并提供了相关的解决方案，对此我十分感谢。他们同时也表示了他们对我们的期望，希望我们队伍的到来可以让这边的孩子学习到更多新颖有趣的事物。

经过与陈老师和吴老师的谈话，我也思考了很多。在偏远落后的地区，教育水平低下，师资力量薄弱，学习设备落后，种种原因造成了如此现状。现在的我对这种现状感到无可奈何，希望以后的自己能够不忘初心，成为一名无愧于学生的教师。

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