传承队员重视师生沟通问题，开导学生情绪

（通讯员 黄海欣）7月18日第二节课课间，五年级的一名学生趴在走廊的窗户边发呆，湖南师范大学信息科学与工程学院（简称“信息院”）大学生延安精神传承队（简称“传承队”）赴宁乡市灰汤镇双盆小学暑期实践队五年级班主任沈池第一时间发现后立马和孩子进行了沟通。经过沈池老师的开导，学生情绪好转，回到教室正常上课。

据记者了解，这名学生是因为在选班歌的时候，自己推荐的歌曲没有被选上，所以产生了消极情绪，拒绝参加最后的大合唱活动。沈池老师没有苛责学生而是耐心开导，在一番沟通过后，这名学生意识到了自己的错误，向老师和同学们道歉，并且回到了大合唱的队伍中。

师生沟通问题一直是校园教育的重要部分，良好的沟通模式可以增进师生关系，促进学生健康成长和学习。对于理想的师生的相处模式，沈池老师这样说道：“学生不仅要在学习上与老师讨论，在生活、心理上有什么问题也要和老师交流沟通。课上是师生，课下就是朋友，学生和老师可以多一些相处，共同成长，共同进步。”

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