用灵慧之心，扬宣传活力

宣传具有激励、鼓舞、劝服、引导、批判等多种功能。岭南师范学院“蒲公英”理论宣讲社会实践队在湛江吴川市吴阳镇显发小学已进行了六天的支教生活，而宣传组也已经渐渐适应队伍生活以及组内工作。

如果说支教组和调研组是前线的话，那宣传组就是整支队伍的通迅员。7月18日，与往常一样，“蒲公英”理论宣讲社会实践队宣传组成员早早进入办公室进行一天工作的准备。组长邓梦婷组织各组员对前一天晚上发表在校内外各媒体的网站信息，并将信息整理上交给队长审核。组员罗雪倩、伍常娣、莫绮筠、邓靖铭跟邓梦婷汇报当天写稿主题后分别到校内各处寻找自己的新闻素材。

图片是新闻真实性的证据，新闻相对枯燥，但有了图片的渲染就会让人感到身临其境。图片由组员谢丽莹进行拍摄。谢丽莹在每天早上得知新闻稿成员主题后便会前往各处进行拍摄，为负责新闻稿的组员提供图片资源。而宣传的手段除了校内外各大媒体还有微信公众号。冯彦婷负责发布“蒲公英”理论宣讲社会实践队的相关公众号推文，早上便需要思考编辑的技巧以及素材的获取，为发布精美的公众号推文做准备。

审稿人是每个队伍对新闻稿的审阅者，能够及时纠正新闻稿件中出现的错误，提醒组员时刻保持警惕。“蒲公英”理论宣讲社会实践队宣传组审稿人是其副队长李天琴。李天琴具有丰富的写稿审稿经验，对于组内成员的稿件也是一针见血。李天琴向宣传组成员特别强调，新闻的三个特点是真实性、时效性和客观性，宣传组成员在撰写新闻稿件时需要特别注意这三点内容。

据悉，“蒲公英”理论宣讲社会实践队的分工情况比较特别，在考虑到希望每位队员都有机会进入支教及后勤，在工作安排上，宣传组成员不但需要负责每天的宣传工作，还要与其他成员一样需要进行授课、后勤工作。这也意味着，宣传组成员的压力比其它成员压力要大两到三倍，这也是对宣传组成员的一种锻炼。

宣传组是对外交流的重要纽带，是进行组织和开展活动的窗口，是实践队得以被人知晓的桥梁。正是因为有了这群宣传人，“蒲公英”理论宣讲社会实践队才能够以更加激情昂扬的姿态展现给所有人知道。

通讯员/邓靖铭

摄影/谢丽莹

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