7月17日，“行知”社会实践团在淄川区太河镇东同古村继续开展支教活动。实践团成员们努力将传统文化、舞蹈与绘画融入课堂，引导孩子们培养各方面的兴趣爱好。
以笔作彩，绘画童真
绘画能代表孩子们的心情，表达孩子们所思，描绘孩子们所想。7月17日上午，实践团成员辛慧鑫、陶靖负责教授同学们美术启蒙。
课程伊始，辛慧鑫通过让大家结合自己所学知识，举手回答“海底有什么？”这个问题，引导同学们对海底动物的精细描述。陶靖将所授内容画在黑板上，讲解具体的画法。同学们根据老师的讲授，画出水母、海草等海底动植物。针对小班同学年龄较小的问题，两位老师选择小动物简笔画给同学们讲解。在作画过程中，同学们有的充分发挥自己的想象，将自己的画像加上猫的耳朵、猪的鼻子，使自己变成想要变成的小动物的模样；有的同学仔细观察授课的老师，为老师画一幅画；有的专心用多种色彩画出自己喜欢的动画人物······孩子们天马行空的想象，充分表现出极大的绘画兴趣和浓厚的表现欲。而后，辛慧鑫请同学们上台展示自己的画作，并简单叙述自己创作的想法。同学们起初十分害羞，为鼓励大家勇敢表现自己的想法，两位老师采用小组竞赛的方式，将同学们分成几个小组，以上台的人数累计积分的规则，引导孩子们积极展现自己。这个方法激发了孩子们的胜负欲，褪去羞涩，争先恐后的表达自己对画的理解，努力为小组争得冠军。同学们积极踊跃的表现，将课堂氛围推向了高潮。
美术启蒙课程注重老师与同学们的之间的交流互动，通过老师引导，充分调动同学们的想象力，同时促使同学们养成专注的学习习惯。
倾听历史，贯古穿今
绘画课结束后，经过20分钟的休息，“行知”实践团成员贺同盟、崔硕准备教授同学们趣味历史课。
“夏商与西周，东周分两段，春秋于战国，一统秦两汉······”贺同盟和崔硕用一首朝代歌将孩子们带入历史的课堂。为了让大家对历史感兴趣，两位老师在课前与同学们详细交流，确定他们对历史的认知程度，精心设计教学环节。崔硕从同学们熟悉的人物讲起，以人物带动对历史的认知，同时讲述这些人物的历史故事。教学过程中，老师与同学们进行交流互动，在讲完一个人物后，老师会让同学们评价或者讲述人物的性格或体现的品质，潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
以史为鉴，可以知兴替。历史对当今社会发展具有重要作用。实践团成员将历史带入课堂，增强孩子们对历史的兴趣，培养孩子们对历史的认知。
舞乐墨染，跃动青春
一乐一舞尽显青春风采，一招一式挥舞别样风姿。为帮助孩子们尽可能多的了解多种舞姿，培养学生对于舞蹈的兴趣。7月17日下午，韩文杰与刘博仁带领学生学习舞蹈技巧。此次课堂共分为基础知识学习与实践课程两个部分。
课堂伊始，韩文杰带领大家认识爵士舞、霹雳舞、拉丁舞等各种舞种，通过图片展示的形式，生动形象地讲解各种舞蹈的历史与区别。刘博仁在旁边辅助做出相应舞蹈的代表性舞姿，使同学们对此有了更加直观的了解与认识。接着，同学们分为两组，在院子内学习基本的舞蹈动作。为避免在跳舞的过程中受到伤害，韩文杰带领大家进行拉伸运动，通过活动手腕、脚腕各个关节，保证大家身体得到舒展。而后，他正式进入舞蹈教学。由于学生的年龄相对较小，韩文杰将舞蹈动作进行分解，“一步一练”，细致的纠正学生们的动作。经过一整段舞蹈分解式的练习后，刘博仁播放相对应的音乐，开始整体练习。活跃跳动的旋律配上孩子们恣意潇洒的舞姿，使这堂课显得格外生动，而且充满活力。
通过一天的课程，将历史、绘画、舞蹈与学生兴趣及传统文化相结合，意在锻炼孩子们的创新意识、求是能力，同时通过各种课程为孩子们搭建一个兴趣培养的平台，有利于激发孩子们的表现力，提高孩子们的想象力与动手能力，促进孩子们身心健康发展。
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