今天是我三下乡的第四天，我突然想起了我守夜的那一天，“嘿，她在拍你啊！”小男孩眯眼笑着，转头拍拍同桌的肩说。他的同桌是女孩，躲闪着镜头，藏起她的笑容，有点拘谨。我无意将镜头拉近，她却将手中刚折好的小象攥得更紧了，肢体越发僵硬。我有点不知所措，因为我是非支教组的，跟小孩子相处的时间相对来说的确很少，不知道如何跟才第一次见面的孩子相处。我选择耐心等候，同时主动寻找机会拉近与孩子的距离，下乡的目的是传递爱心、传递信念，而这一切的前提是认识彼此、消解之间的陌生感。在完成拍摄任务之余，我留意着学校内外或大或小的事件，渐渐，我发现孩子们在改变，我的心境也在改变。孩子在镜头面前笑得特别灿烂。
随着第一个胆大的孩子接过我的相机给小伙伴们拍照，孩子们慢慢对相机、对摄影产生兴趣，常常争先恐后地想用相机拍照，我们也渐渐熟络了起来。课间，我留意到教室最后一排的那个男孩格外安静。我走近他，瞧见他在练字，田字簿上歪歪斜斜的“他”字有一个笔画没有写对。他见我靠近便下意识将握笔的右手微微抬起，我明白那是一种自我保护。我上前一步用手指点了点错处：“这一笔是要与那一笔相交的。想不想我给你写一个标准的‘他’字呢？”他顿了顿，点了点头。见到他一笔一划地写着正确的字型，我内心很满足，我知道，他开始接受我了。
新闻组的工作很紧张忙碌，为了赶出最新的新闻，我每次拍完照片都要急急忙忙跑回办公室修图。但忙碌之余，我最享受和珍惜的是能在晚饭前跟孩子们玩耍。茵茵草场上，孩子们“嘱咐”我：“老师！别忘了要用脚内侧踢球！”我很欣慰，孩子们能牢牢记住足球课上学的理论知识，暖心地提醒我什么样的踢球姿势是对的。在玩闹中，我渐渐意识到，他们比我想象中要更加尊重知识、正视真理，我也渐渐习得与孩子的相处之道。几天的相处，或紧张，或嬉笑，我与孩子们像芽儿一样慢慢成长。
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