“当窗理云鬓，对镜贴花黄。”这大概是我们第一次在古诗歌里接触到“剪纸”这个词。而在“岭南师范学院晨光文化支教社会实践队”的支教组里也上演了这一饶有古代气息的场面：一群可爱的孩子们在一张张鲜红的纸张面前用自己略显笨拙的小手折出自己对剪纸的无限畅想。
正如小老师在课堂上所说，“剪纸”是一项世界级非物质文化遗产，分为单色剪纸、彩色剪纸和立体剪纸，早在国内外享有巨大盛誉。在课堂上，当小学生们听到手工课要学习剪纸这两个字的时候，他们纷纷欢呼雀跃，等待着小老师分发小红纸。但是课堂总会发生一些不尽如人意的事情，尽管之前和同学们强调这节课需要带剪刀，但仍有挺多一部分同学两手空空。剪纸的小老师不慌不忙，提出要同学们互相合作，两两共用一把剪刀，同时也强调使用剪刀的注意事项，多次提醒同学们注意安全问题。剪纸大概分为三个步骤，首先将纸张折成一定形状，然后在纸张上画上自己挑选的图案，画好之后将不需要的部分剪掉。整节课里面笑声最多的时刻便是当学生们将自己亲自剪好的纸张展开的那一瞬间。他们一边欢呼着自己作品的完成，一边感慨于剪纸的神奇魅力，就是那么刚刚好的一折一剪，一个个生动精美的剪纸就在自己的手中诞生了。
如此有趣生动的剪纸是不是值得在众多中小学中推广呢？答案当然是肯定的。但在这其中我们不可忽视的一个问题是，在许多较偏远地区的中小学开设的课程仍旧围绕着语数英这些标准的教学课程，很少有机会能接触到我国这一传统文化“剪纸”或者其它的第二课堂的课程。希望未来的日子里能有越来越多的中小学生可以体验到剪纸的乐趣，还能感受我国其它其他传统文化手工艺品的魅力，把中国优秀传统文化技术传承发展下去。
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