我是他们的老师，他们亦是我的老师

很激动，今天我可以上两节课，我很乐意去教他们上课。

终于有机会可以体验到教学生，在讲台上当老师的感觉。第一节课，是教一二年级的学生踢足球，另一节课是教初中的学生生活物理。

早上第一节的足球课上，我先安排了学生在操场上慢跑一圈，并做好热身运动。他们年纪还小，并不知道热身运动的重要性，而且上体育课大部分的学生都是穿着凉鞋或拖鞋，我向他们讲诉运动鞋能够有效避免受伤，他们有些紧张与拘谨，只是笑着跟着我做动作热身运动。紧接着，便开始教他们踢球的动作。寻问他们都说会踢足球，让他们做示范后，发现他们其实是不会的，用脚尖来踢。我先演示了一遍动作，然后他们轮流尝试踢。经过我的纠正后，我安排一名男生守护足球门，女生来踢。看着时间所剩无几，便让学生原地活动或休息。教过一、二年级的学生后，我发现教年级小的学生，其实是挺费力的。他们好动，太活泼了，很难劝导他们按你说的来做。组织纪律的时间就要好长一段时间了。

另一节教中学生活物理课，我准备的挺充分的，既有动手的实验，有又视频展示。由于经费的问题部分实验的材料没有买到。就只挑选了几个简单的实验。上课的实验部分进行的并不太成功，有些还好。还安排了学生自己实验，每个实验我都作了讲解，他们都说听懂了，可惜多媒体播放视频太模糊了，学生要通过想像才能理解画面。在课程的中，我播放了马德堡半球实验和托里拆利的实验，并介绍了几种野外生活的办法。

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